三年级体育.doc

水平二（三年级）技巧单元教学计划
 
 
单元
学习
目标
活动参与：积极地学习技巧的组合动作
运动技能：学会前、后滚翻的动作和游戏
身心健康：会做自我保护类的游戏提高自身的素质，学会安慰同伴
社会适用：知道在游戏中如何与同伴合作
单元
学习
内容
体操：前后滚翻组合动作，多种方式前后滚翻组合动作
游戏：连续前滚翻接力，各种结束姿势的前滚翻得分赛，跳垫往返接力，前滚翻接球赛，后滚翻接球赛，快速爬行赛，比比谁的方法多
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反 馈
调 整
1
1、 能基本会做前滚翻，
2、 做自我保护类的游戏提高自身的素质，学会安慰同伴
体操：前滚翻
游戏：连续前滚翻接力
做好专项活动准备
在画好直线的垫子上练习单个前滚翻
游戏练习与比赛
 
2
1、能积极的学习组合动作
2、在身体轻微的情况下坚持完成学习任务
体操：滚翻组合动作
游戏：各种结束姿势的前滚翻得分赛，跳垫往返接力
体会两腿交叉专题动作
互评学习表现
 
3
1、 基本掌握组合动作连贯的技巧
2、 在同伴退步或失败时学会安慰。
体操：前滚翻组合动作
游戏：前滚翻接球赛，后滚翻接球赛，快速爬行赛
滚翻组合动作练习
个人得分游戏比
小学三年级体育《前滚翻》（水平二）教 学 设 计
奉节县下坝小学 冉春
教学内容：
小学三年级体育：
：趣味学习前翻滚的方法；
：前滚翻接力。
教材分析：
主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
学情分析：
   三年级的学生有一定的运动基础。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
设计意图：
    本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
教学目标：
：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。
：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。
：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。
4．社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。
教学准备：
体操垫21块，扩音器1台。
教学重点、难点：
教学重点：前滚翻时低头、团身紧。
教学难点：团身收腹，滚动圆滑，抱腿起立。
教法、学法：
教法：，