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创建文明班组活动总结
老师们都有着良好的职业道德。大家不迟到、不旷课，不空岗，不随意调课。上课不接打电话，不做与教学无关的事。在教务处教学常规检查中，大部分教师表现合格，个别老师的违规及时得到纠正和查处。结合构建道德课堂活动，大家认真学习道德课堂八大要求，重知识讲解，更重人文教育。对学生进行价值观人生观教育，不讽刺挖苦学生，不体罚学生，不拖堂，不随意占用学生课外时间等。盲班的学生情况复杂，除存在视力缺陷外，还存在多重残疾学生。盲三班有一个小女孩叫曹寒子，存在盲聋综合残疾，班主任孙媛媛老师没有抛弃她，而是对她倍加呵护，一字一句教她发音，手把手教她书写盲文，两个学期过去了，女孩已能用不太清楚的发音跟人交流，也学会了用盲文的模读和书写，在教室美化活动中用自己的画作布置教室，如不是亲眼所见，你怎能相信这些都出自一个既看不清也听不清的女孩之手，，而孙老师的付出得到了汇报，这就是素质教育的最好成果。班主任工作是辛苦的，也是卓有成效的。由于大部分盲生来自郑州以外的郊县，吃住在校。班主任既是老师又是父母，吃喝拉塞，求医问药无所不包。低年级刚入学的孩子，自理能力差，在课堂上手把手教他学习，手拉手带他如厕，买饭，孩子一天一天长大，一天一天明白事理，都包含着老师的辛勤付出。高年级的盲生，站在那比老师的个头还高，但心智还不成熟，有些行为还存在偏差，老师不能一棒子打死。学生早恋了，班主任既做学生的工作又做家长的工作，使事情朝着好的方面发展，使学生平稳度过风险期。在面临前途抉择时，又是班主任站出来，盲高三的学生填报志愿，班主任帮助参谋，网上报名，到二七招办照相，班主任跑前跑后，使学生顺利完成报名。由于看不见，我们的盲生都存在着一定的风险。安全教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。消防演练，法制教育，使学生的安全意识和能力得到强化和锻炼，使学生明白怎样做一个守法用法的公民，这些通过老师的日常教育，渗透和贯穿在学生的日常行为中。