---------《关于开展中小学生学业质量绿色指标测试》
尊敬的家长：
你们好！感谢你们一直对我校各项工作的支持和配合，为贯彻落实国家、安徽省和合肥市中长期教育改革和发展规划纲要，合肥市人民政府《关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，推进全市义务教育质量综合评价改革，进一步提升义务教育教学质量，打造义务教育均衡发展“升级版”，合肥市教育局与上海市教育委员会教学研究室、华东师范大学考试与评价研究院共同签署了《关于开展中小学生学业质量绿色指标测试项目合作的协议》，决定自2014年起，在全市中小学实施《中小学生学业质量绿色指标（试行）》。
一、实施《绿色指标》测试的必要性
（一）深化教育内涵发展的客观要求。实施《绿色指标》测试，有利于发挥科学教育评价的正确导向作用，引导各级教育主管部门、广大中小学校、家长和社会树立全面的教育质量观，丰富学业质量评价的内涵，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，切实减轻中小学生过重课业负担，促进学生全面发展和健康成长。
（二）优化教育管理的应有之义。实施《绿色指标》测试，有利于市及县（市）、区两级政府和教育主管部门全面把握教育质量的真实状况，完善教育教学决策，提升教育管理科学化水平，引领基础教育创新发展。
（三）建立良好教育生态的有效保障。实施《绿色指标》测试，有利于构建教育内部“标准—教学—评价”的良性循环系统，指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，引导全社会树立正确的教育质量观，营造有利于学生全面发展和健康成长的良好氛围，促进教育质量持续提高。
二、实施《绿色指标》测试的工作内容
（一）指标内容：包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面。这些指标主要以上海市中小学生学业质量绿色指标为蓝本，结合我市基础教育质量综合评价实践探索经验，并在实际使用的过程中逐步体现和形成合肥特色，不断加以发展和完善。
（二）测试对象：全市义务教育阶段中
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