13 胡萝卜先生的长胡子[21].docx

13* 胡萝卜先生的长胡子
五河县朱顶镇河口小学 刘巧云
教学目标
“萝、卜”等生字。
,了解课文的主要内容。
,学会主动帮助有困难的人。
,根据情节,进行大胆的想象,并愿意表达自己的想法。
教学重难点
【重点】
,学会主动帮助有困难的人。
,根据情节,进行大胆的想象,并愿意表达自己的想法。
【难点】
通过观察画面,根据情节,进行大胆的想象,并愿意表达自己的想法。
课前准备
【教师准备】制作多媒体课件。
【学生准备】预习课文。
教学过程
新课导入
谈话导入。
师:我知道,我们班的小朋友都很喜欢看绘本,能不能告诉老师,你都看过哪些绘本呢?
师:前段时间,我们班的图书角新买了一套《爱的教育图画书》,同学们都看了吗,书里都有哪些故事呢,你最喜欢哪一本?为什么?
师:其实,这套书一共有八本,这节课,我们就一起来看其中最有趣的一个故事。
[设计意图]　《爱的教育图画书》以小朋友的视角讲述了一个个故事,这些故事让小朋友体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的快乐、宽容的力量。恰巧班里有这套书,于是我由此引入,增加孩子们的阅读兴趣。
新知构建
一、整体感知,学习字词。
,把不认识的生字词画出来,同学之间交流或借助字典解决。
教师抽查:萝卜　发愁　近视　晾衣服
。
这是一个诙谐、幽默、有趣的故事,围绕胡萝卜先生的胡子而展开,故事中胡萝卜先生的胡子很长,长长的胡子帮助了别人。
二、听讲故事,想象体验。
(一)画面一
PPT出示:
胡萝卜先生常常为胡子(　　),因为他有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。
,括号里可以填什么词呢?(发愁)你的依据是什么?
?
：你觉得他的长胡子可能会给他带来哪些烦恼呢？
不小心缠到了七天东西上，给他带来疼痛。
可能还会飘到别人嘴里、眼睛里，给别人带来麻烦。
还可能把别人绊倒等
故事中的长胡子如你们所想的那样给别人和自己带来麻烦了吗？
(二)画面二
PPT出示:
有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。因为他近视……
。
。说说你的依据。
PPT出示:
因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
师:请同学们齐读。
(三)画面三
PPT出示:
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走……
。
?从哪里看出来的?
PPT出示:
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。
(四)画面四
PPT出示:
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着……
。
?