13胡萝卜先生的长胡子[3].docx

13胡萝卜先生的长胡子
韶江小学 肖丽
教学目标：
、流利、有感情地读课文，了解故事的情节发展。
，培养阅读的兴趣。
3学习预测的一些基本方法。
4尝试续编故事。
教学重难点：
了解故事的情节发展，学会边读边预测。
尝试续编故事。
教学准备：
ppt课件
复习导入
上节课，王老师给大家讲了一个故事，题目是？王老师边给大家讲故事，边进行故事的预测，还记得有哪些方法吗？
我们学习了这么多的预测方法，今天呢，肖老师也给大家带来了一个新的故事，大家也要边读边想，接下来会发生什么事情？
板书：13胡萝卜先生的长胡子
读题，再次读题。
看了题目，你有什么疑问和猜想吗？
生答。
让我们带着疑问和猜想一起学习——再次读题。
学习课文第一段。
这就是胡萝卜先生，他有什么特点？谁来读一读。
胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁啊？
生答。
是啊，胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮。要是一天不刮，请你预测一下，会发生什么事情呢？两天不刮呢 ？一个月不刮呢？
生进行预测。
胡萝卜先生的胡子生长能力实在是太强了！让我们一起再来读一读。
三、有一天，胡萝卜先生又在刮胡子了，请大家读读课文第二段，说说发生了什么事情？
生答：漏刮了一根胡子，而且这根胡子还沾到了甜甜的果酱。
请你猜一猜，接下来会发生什么事情？
让我们读读课文第三段，接下来发生了什么事？跟你的预测是否相同呢？谁来读一读？
生答。
胡萝卜先生的胡子到底有多长呢？
胡萝卜先生走了20米，这根胡子就有——
胡萝卜先生走了50米，这根胡子就有——
假如你是胡萝卜先生，你从家走到学校，那会有——
是啊，我们一下子都不能估量和计算出来了。
第一次读到这里，你有什么猜想呢？
老师总结：带来了麻烦 帮助了别人......
五、胡萝卜先生继续往前走，接下来，他会遇见谁呢，请我们继续往下读。
提问：胡萝卜先生遇见了谁？
小男孩放风筝和胡萝卜先生之间有什么关系呢？
板书：小男孩 风筝线
仔细再来读读，小男孩是怎么说的，又是怎么做的呢？
谁来读小男孩说的？谁来读小男孩做的？
小男孩为什么会马上想到用胡萝卜先生的长胡子做风筝线呢？
胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。（齐读）
来得早，不如来得巧啊。请大家再来读一读这句话。小男孩遇到风筝线不够长的麻烦时，胡萝卜先及时出现了，小男孩的困难就解决了，多么神奇的故事啊！让我们再来读一读这个故事。老师读第四段，男生读第五段，女生读第六段。
六、胡萝卜先生帮助完小男孩，他继续往前走，他又遇到了鸟太太。请你读读，鸟太太遇到了什么麻烦？（板书：鸟太太）
生答。她有绳子吗？谁来读一读。