《假如生活欺骗了你》[3].doc

《假如生活欺骗了你》
普希金
学习目标
1、有感情地朗读诗歌，熟读成诵。
2、了解两位诗人。
，提高诗歌鉴赏的能力。
4、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。
教学重难点
，提高诗歌鉴赏的能力。
2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。
课时安排
1课时
教学过程
一、【激发兴趣、导入课文】
播放歌曲《阳光总在风雨后》
《阳光总在风雨后》这首歌，你听过吗？我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，然而人生却不可能是这样的。那么当风雨来了，我们又应怎样面对生活？今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟人生的道理吧。
二、【文学常识】
1、我们应该怎样阅读诗歌呢？
阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。）
（1）一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。
（2）二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。
（3）三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。
2、走进作者
亚历山大·普希金（1799-1837），俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他的著名诗作有《自由颂《致大海》《致恰达耶夫》他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。
他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁.
3、写作背景：
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
三、【听读朗读】
听读诗歌。
2、读准字音
忧郁（yù） 瞬息（shùn） 怀恋（liàn）
3、词语辨析
1）怀恋（liàn）：怀念依恋
（2）怀念（niàn）：是指思念、关心。也有想念的意思通常用于已经过去的事物
4、全班齐诵读诗歌。
要求：读准字音，声音响亮；把握朗读节奏和停顿。
四、【初读感知】
你喜欢这首诗吗？ 说说理由。
示例：喜欢。第一，诗中蕴含的人生哲理对我的启发很大；第二，诗的语言亲切流畅，通俗易懂。第三，我和诗人有同样的感受，诗人写出了我的心里话。
五、【合作探究】
？
明确：第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的怀恋。
2、怎样理解“生活欺骗了你”？
明确：“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境，作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
3、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
明确：积极乐观的人生态度
“而那过去了的，就会成为亲切的恋”？
明确：可从多角度理解。一方面强调一种积极乐观的人生态度。
另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔