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【标题】
部编教材一年级下册口语交际
请你帮个忙
（湖北省鹤峰县实验小学 刘秀娥）
【正文】
一、教材分析
口语交际总要求是学生能用普通话表达，围绕主题能积极参加活动，做到态度自然大方、有礼貌，还要学会倾听了解讲话的主要内容。
这次口语交际教材内容是《请你帮个忙》，它分为“导语”“情境图”“交际提示”三大部分，教学时老师要用好它们且融于教学的各个环节。同时本册第三单元编排的主题是“伙伴”，通过对《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》这三篇课文的学习，学生已经了解伙伴之间应该互相帮助、快乐合作、友好相处的道理，而且生活中人与人之间是离不开互助合作的。
通过老师的梯度式引导，结合学生亲身参与实践学习、小组合作情景模拟表演，学生在活动中自演自悟、互评互议。进而让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会倾听和表达，从而懂得如何请别人来帮忙。
教学目标
1 通过观察课件出示的四幅图，懂得自己遇到困难时可以寻求他人的帮助，知道生活中常用的六个礼貌用语：“您、您好、请、请问、谢谢、不客气。”
2 通过模拟真实情景表演，懂得“请别人帮忙”时要根据不同的对象，恰当使用礼貌用语“您”和“你”等，知道把要求说清楚、说完整。
3 明白请人帮忙时要运用合适的礼貌用语，努力做到态度诚恳，亲切自然。
教学准备
1 与教学流程同步的相关PPT。
2 足球一个、报纸一张、水彩笔一盒、请人帮忙要点字卡4份。
3 布置学生搜集日常生活中使用礼貌用语的多个事例。
4 讲台前备好独凳子一个；两套学生课桌椅。
教学过程
（一）、故事再现，激发兴趣
师：看到这个熟悉的画面，你一定会想到我们学过的一篇课文——《小公鸡和小鸭子》，还记得它们之间是怎样互相帮助的吗？
生：小公鸡帮小鸭子捉虫子吃；小鸭子把小公鸡从水中救上岸。
师：其实，在生活中我们经常会需要别人的帮助。那么，如何才能更好的得到别人的帮助呢？今天，我们就一起来聊聊——（请你帮个忙）这个话题。（板书课题，齐读两遍课题）
（旧知导入新课，过度自然。）
（二）、故事观赏，带入情景
1 接下来请大家观赏一组“捡球”的情景表演。
考考大家的眼力，思考：哪一组成功捡到球了？为什么？
情景一是使用礼貌用语顺利捡到球。情景二是出言不逊被拒绝没有成功捡到球。
（相同的一件事情由一组截然相反的画面真实呈现给学生，旨在让学生明白不同的说话方式会有不同的结果，重点要引导学生发现怎样才可以成功捡到球，在此基础上老师就可以顺理成章的总结出请人帮个忙的四要素。）
2 学生交流之后老师小结（适机板书）：请人帮忙要用好礼貌用语；态度诚恳；恰当称呼；还要说清需要帮什么忙即内容清楚。
师：让我们把掌声送给礼貌小达人。（可以激励学生参与活动的热情劲儿）
成功请别人帮忙要做到——（生齐读）（再次强调四要素，为下面活动开展作铺垫。）
（三）、小组合作，情境表演
师：看来，大家请人帮忙的要领都掌握啦，我们就用这些小妙招来帮帮小朋友吧。 （先分组模拟表演练习，再请同学台前汇报表演。）
同学们小组合作，分工明确：从任务栏里选定一个画面进行情景表演。
1 选定一个“主持人”——大家好！我们这组表演的是《XX》，请大家欣赏。