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减负增效 创建高效课堂
九年级语文 备课组同课异构教案
主备人
郭建英
时间
2018、11、14
班级
九（4）班
备课建议
课 题
《沁园春 雪》
备课组 成员
刘荣浩
教学设计
学习目标：
，把握诗歌的停连、节奏、重音和感情。
，品味凝练贴切的诗歌语言。
。
教学重点：目标1和2
教学难点：目标3
教学时间：1课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：一、导入：出示几幅雪景图，指名学生吟出写雪景的诗句。引出课题,并介绍词牌名。
出示本课教学目标
介绍作者资料，指名学生朗读写作背景，强调重点字音。
：
字润之，笔名子任。1893年生于湖南湘潭一个农民家庭，卒于1976年9月9日。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和。
。
：
分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán)
数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái)
四、听教师范读，学生试读，把握朗读要领。（目标1）
？（指导学生看书中课后朗读指导）
停顿、节奏、重音、感情、韵脚
，说出初读感受。
充满气势，诗人豪情满怀（从感情基调、意象、意境方面谈）


五、细读诗歌，把握结构，抓重点语句品析，体味诗歌凝练贴切的语言。（分组派代表汇报）（目标2）
1、这首词分为上下两阕，请概括上下两阕的主要内容？
上阕：主要写北方壮丽的雪景
下阙：评论历代英雄人物，点明主旨
2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发作者怎样的思想感情？
前三行总写北方雪景，然后以“望”字总领，最后展开想象，写出了北方壮丽的雪景。
形象鲜明、动静结合、修辞丰富、虚实结合、生机勃勃、想象丰富 对祖国山河的热爱之情
，品析“惜”字的丰富内涵。（穿插过渡的讲解）
第一、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；
第二、委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。
第三、表现了后来者居上的伟大气概。
五、把握诗歌主旨：（目标3）
找出全词点明主旨的句子
明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 。由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。
六、数风流人物，还看今朝
展示当今社会的风流人物
七、回顾整首诗歌，畅谈如何写诗
，想好要表达的感情
，生动，多种写作手法妙用
，由写景抒情