怎么都快乐[4].doc

怎么都快乐

【教学目标】
一、认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的读音，会写“玩”字。
二、正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会快乐无处不在。
【教学重点】
认识“怎、独”等12个生字，会写“玩”字，正确流利地朗读课文。
【教学难点】
联系上下文理解“静悄悄、独自、有劲” 等词语意思。
【教学用具】课件、字卡
【教学过程】
一、预习反馈，明确目标
“玩”字，你们认识吗，平时是怎么玩的？快乐吗？
，今天我们就来学习第七课《怎么都快乐》。
“怎么”的读音并交流“怎”的识字方法。
“玩”字。

二、创设情境，自主探究
:课文中的小朋友是怎么玩的呢？相信你会在课文中找到答案。
2．学生自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，长句子要注意停顿。

（1）出示带有拼音的词语，小老师带读。强调个别字的读音。
（2）去掉拼音开火车认读
（3）交流识字方法
对比识字：连、运
形声字：跳、运、排、讲
象形字：篮

（1）自主认读第一行，并说说你发现了什么？
（2）你还能说一些这样的短语吗？
三、展示交流，点拨提升
，让我再来合作读读课文吧！
，初步感知。
，齐读并思考：一个人玩，怎么样？
（1）理解“独自”是什么意思并造句巩固。
（2）知道“静悄悄”的意思
（3）一个人都可以玩些什么，找一找，画一画。
（4）交流汇报
（5）指名朗读这一小节，感受一个人玩的快乐。
（6）练习：一个人还可以玩些什么呢？

（1）指名读第二小节，
（2）强调多音字“得”的读音，并做巩固练习。
（3）找一找两个人可以玩些什么，并认读四个短语
（4）同桌合作练读这一小节
（5）朗读展示

（1）过渡:三个人玩是不是更有趣了？课文中是用哪个词语来