李嘉欣 语文 教学计划.doc

李嘉欣 语文 教学计划.doc龙文教育学生个性化辅导方案
日期： 2013年7 月业0
学生姓名：李嘉欣
年级：二升三 学校：站前路小学 上课次数：50 总课时数：100小时
辅导科目：语文 学科教师：张立红 入学时考试成绩：
学生的基本情况
优点
不足
1、 思维敏捷，反应力强；
2、 聪明、懂事、爱动脑筋；
3、 比较有想法，对问题常常有自己的认识。
1、 不能很好的把日常生活中的见闻和体验与学习 相结合，变通能力不是很强。
2、 遇到有难度的题目容易产生畏惧心理，从而不 能积极地解决问题。
3、 做作业有点拖拉，不能再规定时间内完成老师 布置的作业。
非智力因素培养措施
1、 培养学生的学习动机，树立合理的学习目标；
2、 增强学生的学习自觉性及学习兴趣；
3、 调动学生的情感，尊重、关怀学生，注重学生心理，使学生感到教师的温暖；
4、 培养良好的学习习惯，有一个适合自己的学习方法。
学生知识掌握情况调查
序号
知识考点
学生掌握情况
备注
1
汉语拼音
一般
为学习
汉字打
基础
2
生字
3
词语
4
句子
5
阅读理解 （课内+课外）
6
习作
（看图写话、请假条）
辅导内容及进度安排
序号
辅导内容 预计课次 教学时间（小时） 备注
第一个阶段
这一个阶段主要是以小学一到二年级书本知识为主，以提高学生的学 习兴趣及培养良好的学习习惯为目的，并为后期学习打下坚实的学习基 础。
1
汉语拼音
（声母、韵母）
1次
2小时
2
汉语拼音
（整体认读音节）
1次
2小时
3
生字
（结构、笔顺）
1次
2小时
4
生字
（识字法：加一加、减一减等 变字法）
1次
2小时
5
生字
（多音字、同音字）
1次
2小时
6
生字
（形近字）
1次
2小时
7
暑期测试一
8
词语
理解、造句
1次
2小时
9
词语 反义词
1次
2小时
10
词语 近义词
1次
2小时
11
词语
词语归类
1次
2小时
12
句子
标点符号运用
1次
2小时
13
句子