金色的草地
(第二课时)
淮阳县外国语实验小学：王珂
教学目标：
、流利、有感情地朗读课文。
，读懂课文内容。
。
教学重点：读懂课文内容，通过重点语句体会作者的感情。
教学方法：自主学习 合作探究 展示交流
教学用具：多媒体课件
教学过程：
激趣导入：
同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文主要讲一对兄弟在草地上玩蒲公英快乐的情景以及发现草地颜色变化的秘密。这节课，我们继续跟随兄弟俩去感受大自然给他们的童年生活带来的快乐。
一、自主尝试
，想想课文主要写了哪两件事？
？把这些句子多读几遍，细细品味。
二、合作探究
，
讨论：“我”的两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
讨论：蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？
三、分享点评
。
问题1，预设：第一次发现是无意中的偶然发现有的人不把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，是带有探究性的发现。
问题2，预设：将蒲公英的绒毛吹到对方脸上充满童真童趣，使人感受到大自然给他们带来的快乐。
发现草地颜色变化的原因给他们带来了探索发现的喜悦。
，其他小组进行补充。
，可以采取不同的读书方式。
四、归纳总结
师：只要善于观察，认真思考，做生活的有心人，你会像文中的兄弟俩一样有独特的发现！人类是大自然的子女，让我们回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！你会有所发现！
五、练习反馈
，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。要求：把课文读熟，揣摩兄弟俩的心理、神态设计相关的动作、加进有关的对话。
①它和我们一起
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