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(2010—2011)中考物理科分析及复习备考建议
（2010—2011）中考物理科分析及复习备考建议
海口市遵谭中学 吴乾智
一、认真分析中考试卷，发挥试题对我们教学的导向功能
这次中考调研我了解到更有必要分析近几年的中考试卷，你只有认真地把近三年的中考试卷做一遍，你才知道中考考什么、怎么考、你该怎样复习。中考试卷做一遍和看一遍感觉是不一样的。
近几年中考题目题型保持稳定性，分析中考试卷我们会发现以下几个特点：
1、基础题比例大、考查面广
试题内容全部涵盖《课程标准》中三个一级主题（物质、运动和相互作用、能量）中的14个二级主题。物质、运动和相互作用、能量、实验探究的分值比例：2 ：3 ：2 ：3。难度结构：7 ：2 ：1。更详细地可看去年发的海南省2006、2007、 2 008、2009和2010年初中毕业升学考试物理科试题内容结构双向细目表。
以2010年中考试题为例：我们可以看到选择题和填空题中的一半以上（第1、3、4、5、8、11、12、14、15、18题），作图与实验题3个大题中的多半小题，简答与计算22、23题中的第（1）（2）小题都是难度不大的基础题，直接考查学生基础知识和基本能力。这些试题大部分是由教材的例题、习题经过变式、引伸、改编而形成的，是按照物理新课程的要求确定的试题的难度和计算量。因此我们复习中在要抓好双基，重视基本概念和规律的教学，就能让学生在考试中拿到该拿的分数，提高考试的合格率。
2、实验题和作图题占的比例较大（06、07、08、09、10年都是24分）
试题较全面考查学生的实验能力。对实验原理（第20题的1小题②），实验器材的选择（第21题的1小题），实验设计（第20题的1小题③），实验操作（第20题的1小题①），实验读数与纪录（第20题的2小题①），实验数据的分析和处理（第20题的2小题②），实验评估和故障排除（第6题）七个方面对学生进行全面考查。复习时要对学生加强这七个方面的训练。
作图题基本上都是力学、光学和电学各一道（06、07、08、09、10年都是6分；），题目和要求都很简单，只要老师训练和要求到位，作图题基本上属于送分题。训练时要检查和督促学生动手，不
能光是老师在黑板上或嘴上画一遍。
3、加强基本运算能力的培养
计算题不难（06、07、08、09年都是2道题共19分，10年2道题共24分）
每次中考最后二道计算题对于大多数学生来说都是难题和丢分题。
可老师们可仔细看06、07、08、09、10年的2道计算题，其实都不算难，不要让学生轻易放弃，应教会学生拿到应该拿到的基本分数（第①②小题）。在复习训练计算题时应注意要求学生规范解题；从读题、会写已知条件、画图分析、找公式、公式变形、单位统一或换算、数学运算和如何答题等环节严格要求，加强训练，这样才能提高学生的解题能力。
几年来的教学中反映的问题：
1、学生对物理概念的理解和建立物理模型不够
2、老师、学生对社会热点及科学、社会和技术问题的关注不够
3、学生观察、读题和审题不够认真、思路不清
4、物理量和物理量单位符号混乱，物理概念模糊。
5、学生的答题习惯和学习态度存在问题
6、对计算题恐惧和解答不规范
7、学生对生活、科技的关注和了解不够
8、大量的学生放弃学习，新的读书无用论滋生。
二、今后教学建议
海南省中考考试改革已形成了相对稳定的测试平台，考试内容、题型结构、能力要求也大体稳定。2011年中考试题仍将以考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况为主，将适当增加与实际密切相关的测试题，引导学生在学习的过程中关注人类生活实际及社会发展、科技进步。从学生在中考成绩的情况来看，在今后物理教学的过程中，应注意几个方面的问题：
1、加强对中等生和低分学生的教学跟踪
各个物理知识点在历年中考中的地位和题型，在复习中做到心中有数、有的放矢，才能事半功倍，提高学生的得分率。比如：
浮力专题分析：
主要知识点和考点
1、知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因（2007填空题12）
2、理解物体的沉浮条件，会用弹簧测力计测浸入液体中物体受到的浮力
3会用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题
4、知道浮力在生产生活中的应用（2006选择题8）；（2008选择题10）
电能和电功率专题分析
主要知识点和考点
1、电功、电功率的概念及简单计算 （2006计算题24①）；（2007选择题5）；（2008选择题2）
2、电能表问题：会读电能表，电能表铭牌的含义，
家用电器电能或电费的计算（2007计算题23②）；（2008计算题23③）
3、额定功率和实际功率的区别
4、焦耳定律的应用 （2008选择题7） 与热学