秦兵马俑.ppt

秦 兵 马 俑
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学习目标 ，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 ，想象兵马俑的神态和气势，激发民族自豪感。学习重点 想象兵马俑的神态和气势，激发民族自豪感。
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自主学习合作探究达标训练拓展延伸
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自主学习
我要借助拼音先把课文认真读正确、通顺，并圈出生字。
第2自然段的中小句是: 第3至8自然段围绕
这句话，具体介绍了 、 、
、 这几种兵马俑的特点。
默读课文第2自然段和最后一段，在这两段中找一对近义词 和
，这两个词写出了秦兵马俑在世界文化史上的重要历史地位。同时我发现课文写法上的特点是 。
兵马俑规模宏大
模宏大，而且类型众多，个性鲜明
兵马俑不仅规
将军俑
武士俑
骑兵俑
陶俑
举世无双
绝无仅有
前后照应
桌哥禄俘罕轰抓诉卿水杭躬榨乌狙梧楔镶漱竖卓彬秦溜莎孩裁扳惮星闹如秦兵马俑秦兵马俑
合作探究
默读课文第2自然段，看看作者用了什么说明方法介绍兵马俑规模宏这一特点。我要在小组里说一说。
学习课文第4至7自然段。先读读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。
：神态自若、威风凛凛；： ；
： ；： 。
作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓厚的历史氛围。我们来看看这些文字：
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 哪些是作者的联想呢？我要用“ ”标出来。如果把联想的去掉，文章也失去了大半生气。我们写文章时千万不要忘了把联想和感受写出来哟！秦兵马俑还有许多其他神态，