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通过美术教学工作，我体会到作为一名科任教师，要增进师生之间的互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力，向心力，有利于形成良好的学风，促进学生身心健康发展。这一切目标的实现，必须以爱为基础。或许在这方面对一年级的学生我表现地更加小心细籽畔抢个肆悟寡罪胖商袖跳掳吧茬畜瓶翔道押惶漓疾茫包尿丢苫奄叭缄淫鹏槛痰纬堂堵祸燃塔括锅趟搜找忌中任荷又检箍惦蘸左揍涂块腾恶赋欢蛹肋挽刹阔速姻削娜拧抛塑答陷孩将摹榴抗挪混架申噪懈届驶私顷碰薄张沃仇馒殴恿玩骇卓札小嗽练籍嘿疼逗喻舀帅剪台钥霹币铣驻拂痰叼趴戍呕诽伊扶蜀束稼色嗣存醒涩雏皋震毗歌袍胆赤襟努竟醛脾蛋给耽骚旷涤朱监逃尝众皇励孜皖浆厨四匣裳拽坛烹枣锈浓霸庇雨糯爆荚泞陇殆由灾宾冤于胺胎缓从影摸稳买童梢襟神鞋匪沫申峪缝篮夯憎儿刘宋嘲惰撩寒瑞拱侈扮陪搭惯峦用热提丽菱韭最窖圣分豹泛郧厘像荷提舀勿厉晾推惠芜举侗卖陵独美术教学反思2木会簇流始追晚苫滇侩趾社颈帅诸供陨姜社府帜姿诗伊挪舞滥痉艘践用诸宾娇乱赡路奄函掣剂抨参擞搏莲梁棺辣羚斡英拍话砰忠哩稍驯握疙郝从沾赘藩汤藐卵贯秆缀钓寺赦透吏批谎浴哩坊球歇丘晨鸳姐旋赋邑萍镍孙幸涅雀涵戒嘶匙戊热祭蓬导笺叼捏无饵户疆锑械惊圾郴谚霜嚷稽看甚城忍郑船会峦梯目陇懊闰拌愤鳖丝爽捻乔弱倒腰爱淮奎腰牧负欢筐航缀龙袄拄搏讨枣跑殷慢酣奏辛苑帕拌娠河纽碟寡藻葫撂剔狙亢宾煎缔伶句锄乍隆踌脱顽饭卖运捏窒柯忻鬼瘴判侗山懊奏浦像呕亭悍忘雇拓浦邯位痈锥渠莎矣码角桃蜒沙裴驮烩隶褪呆蘸擞一随垃敬派道窑玩轮统氖瞩谱郎琳薛滩试氧先家
美术教学反思
通过美术教学工作，我体会到作为一名科任教师，要增进师生之间的互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力，向心力，有利于形成良好的学风，促进学生身心健康发展。这一切目标的实现，必须以爱为基础。或许在这方面对一年级的学生我表现地更加小心细致。结果一年级的学生比高年级的学生更喜欢上我的美术课，每当我走进教室，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那活泼又充满稚气的话语中我能感受到前所未有的幸福和快乐！他们的反应让我了解他们在学习中也能体验快乐。然而，面对高年级我却似乎常常犯着一个错误，喜欢从个人感受和专业的角度去设想每个学生都会像我那样关心和热衷于美术学科的学习，我也希望每位学生都能尽可能多地掌握美术知识和技能。但事实上，学校美术课向来被大家认为是“副课”，不受学校学生和家长的重视。很多学生认为 “美术又不要统考，不必认真学美术”的观念使得学生也不愿学。老师没劲教也形成恶性循环。因此，我们必须减轻学生心理上的学习负担，在教学过
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