冀教版一年级语文下册《五单元17神奇的耳朵》教案 1.docx

冀教版一年级语文下册《五单元17神奇的耳朵》教案_1神奇的耳朵
教学目标： 。
.正确、流利的朗读课文。
. 了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，同时让学生用心去感受大自然的
情趣。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
太阳刚刚照亮山村，有两只雪白的小兔子跑进了丛林，它们边跑边竖起自己漂亮的大耳朵，
使劲儿听， 听到了很多神奇的声音。 今天我们就和小兔一起走进丛林， 去探索大自然的奥秘，
寻找神奇的耳朵吧！ （课题板书 神奇的耳朵）
二、初读课文（检查预习，解决字词）
. 请同学们跟老师一起把语文书打开，翻到 61 页。昨天老师已经让大家预习了课文，下面
同桌互相检查一下，每一个自然段，读完后迅速做好。
.读书接力赛。 （开火车读课文其他同学当小评委， 看谁得的苹果多。 读完评价读的怎么样。
你最喜欢谁读的？为什么？你想把苹果送给谁？为什么？）
. 同学们读课文读的很棒，文中的词语你会读吗？（课件出示词语，先齐读再开火车读）
神奇 另外 使劲 伸展 扇动 弹琴 普通 所有
.再给大家增加点难度，把其中的生字宝宝提出来，你还认识他吗？（老师先指学生抢答，
小老师领读。最后齐读每字两遍。 ）
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三、再读课文，理解课文。
同学们读的很好，老师也想读一读，请同学们认真听，边听边思考两个问题。一开始
小兔子就听到声音了吗？后来又听到了什么声音？（配乐朗读课件出示问题。 ）
.指名回答，找出相关的句子。
A 开始没有听见声音。 （一只小兔子说： “太静了，太静了，没有一点儿声音。课件出示” ） 确实很安静，那谁来读出安静的感觉呢？
B 真安静，那后来怎么又听到声音了呢？（使劲儿听）
C 我们也来使劲听，听到了什么呢？生答，出示课件
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
问：你最喜欢哪种声音，能不能试着做着动作读一读？
a 我喜欢， 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。为什么呢？你能学学小草怎么伸展手脚吗？
b 我最喜欢蝴蝶，你能学着蝴蝶扇动翅膀读读吗？
c 你在跳跃的时候是怎样的心情呢？大家想象一下， 露珠从这片叶子滴答滴答跳到另一片叶
子上像什么？试着用快乐的心情 读一读。
D 你能边弹琴边读朗读吗？
齐读句子，一边读一边体会这些声音的奇妙。
.你用耳朵听到过这样的声音吗？为什么？（课件出示最后一个自然段，大家齐读）
.是的，我们的耳朵都是普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一切，用心去听，就能听到