第二课时认识新朋友.docx

第二课时 认识新朋友
一、教材分析：
1 、重点：
让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊
的重要性
2、难点：
克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学
交往，养成热情开朗的性格。
二、综合设计思路：
第一步： “大家来帮忙 ” ：
提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。 （小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学
校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不
喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。 ）
第二步： “找朋友 ”活动：
每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋
友。 （为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）
第三步：音乐升华。
播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。
三、教学反思及建议：
“找朋友 ”活动形式活泼，但介于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最好的朋友，产生抵触心理，
影响活动的效果。
第三课时 我的新班级
一、教材分析：
1 、重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。
2、难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。
二、综合设计思路：
第一步： “夸夸我的班集体 ” 。
引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣
誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人
成长的关系。
第二步：展望新班级。
出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：
1 、你心中的优秀班集体是什么样的？
同学关系： 班干部队伍：
师生关系： 班级氛围：
学习风气： 班规： 其他：
2、怎样才能创建一个优秀班集体？
3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：
（ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气
（ ）班级氛围 （ ）个人的奉献
（ ）班干部队伍 （ ）建立班规
各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班集体形象，概括出本班同