高三数学教学工作计划.docx

数学教学工作计划
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质， 提高学生的学习 积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心， 即以“学生为本，以校为本”的 教育思想，具体工作计划主要有以下几点：
一、基本情况：
本学期担任高三（7）、高三（17）两个班的数学教学工作，两个班都是文 科班，相当多的同学对基础知识掌握较差， 学习习惯不太好，很多学生从基础知 识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重，目前形势非常严峻。 为把本学期教 学工作做好，结合这两个班的实际，制定如下教学工作计划。
二、高考要求
1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算 能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨 论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知 识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多， 不同层次的学生有不同的解法。
4、注重应用题的考查。
5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
三、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的 积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数 学思想方法分析问题解决问题的能力。 精讲多练，一般地，每一节课让学生练习 20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好 每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模 式为：
基础练习一典型例题一作业一课后检查
(1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的 学生都过关，所有的学生都能做完。
(2)典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础 知识、基本方法，由学生上台演练。例 2思路要广，让有生能想到多种方法，让 中等生能想到1-2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化 为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题 解决问题的能力。
(3)作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。
(4)课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。
3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练 习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、 难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周测切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查， 注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的