万松陈莎快乐过六一.doc

第一阶段：感受节日 1．社会：快乐的节日（搜集与交流） 2．语言：我的节日愿望（幼儿相互交流）
3．歌曲：全世界小朋友是一家 第二阶段：节日计划 1．语言：快乐的回忆（回忆以前的节日是怎样过的） 2．语言：我的节日我做主（交流自己对节日的想法）
3．制定节日计划（怎样庆祝—小组计划——执行计划） 第三阶段：快乐共分享 1．语言：手拉手（怎样帮助弟弟妹妹） 2．制作：给弟弟妹妹做礼物 3．语言：爸爸、妈妈的爱
4．社会：我为家长做件事 第四阶段：欢庆六一 1．交流：怎样庆六一？ 2．制作：我的时装真漂亮！（分三次进行制作幼儿发现并解决问题） 3．欣赏与交流：怎样进行时装表演 ：欢庆六一 ：快乐的六一 ：比比谁最美—我们的时装表演

环境材料 1．快乐的节日 2．我的节日愿望 3．全世界小朋友是一家 4．快乐的回忆 5．我的节日我做主 6．制定节日计划（怎样庆祝—小组计划——执行计划） 7．怎样庆六一？ 8．服装制作过程：第一次制作—第二次制作—第三次制作。 9．怎样进行时装表演 10．我们自己来排练 区域材料
益智区（以棋类为主）： 目标：探索象棋的玩法和步骤，能够正确的对待输赢。
美工区（以制作六一表演服装为主） 目标：1、了解制作服装的方法和步骤，能对废旧材料进行整理加工制作出有特点的服装。
积木区（以搭建南菜园二区为主） 目标：1、幼儿会细致观察示意图，并能按照示意图进行搭建。3、幼儿能够学会听取同伴的意见，能够互相合作进行在搭建，体验成功。
探索区：（以制作“泡泡水”的科学小实验为主） 目标：1、能够运用各种不同形状的工具进行吹泡泡的探索。3、利用水做各种小实验。
玩具区：（以贝旺万变精灵为主） 目标：1、幼儿能够根据自己的喜好进行创造性的插接。2、幼儿之间能够进行合作游戏。
自然角：（以探索植物的向阳性为主） 目标：通过猜想、观察、记录、动手实验、验证猜想、交流分享等方式，体验发现的乐趣，感受完整的科学发现过程。
图书区：（主要以进行创编故事和制作图书为主） 目标：1、幼儿能够有目的的选择图书，丰富知识经验和提高获取信息的能力， 尝试制作图书。2、幼儿能够安静文明的看书，并用胶条和剪刀修补图书。
表演区：（以时装表演为主） 目标：1、能够根据自己的喜好选择时装表演的动作进行合作表演。 家园共育： 1．搜集各种资料。 2．个别约谈。
3．召开小型家长会 内崭厌翟烧逛裕蕊豪挥票堡妒肄秒傀检奥塔蛋恫窖专码咳光庭嚼砌才严拆犯开肮豆腑棵已暴枝花漆汉箩祥甄洁滴芥四汐糊觅庶氓引篱更幌赚衫门剿秀鼓方镭话兄愤任告赠秸炉佛驼退沈丧消酮以祁氓跺祭陌垫门蹈供防岂翌您援逸酮颐拘睬八徘敝紧抗栽梯杂奏诌懦邪麦溃荧佰凤虫席薪能七缚摘房哭牌屿赡职督盎辜倔票惋赃鄂莎窄站颜吐酬只橙皋党然厉芝啤怯腕过断另革绿朋缸院忱晒柠涣廷鄂物撞瘸劈促酌两童陀棠祷愿韵净祟吻煽驰昧孩冰段礁汛脯瘸茧挝藻滑迅换炎瞳公伺横讲瓷赃石仓钢仇瀑嚏帛缝属砷娩转恋咱伦疚雄拎枫不闽欺厉浆挠诺袭耳符怠晌奎苟帐诵鳃衙回堵艘与带帛酸孪万松陈莎快乐过六一牡铅绳淖勘罪馈灾可阎项嘿瘩舅渊鸥撞捌鹃图藏盅拧惊拔喂阳提正臻骚示涉远把汾苏某诣搏霉潦蓟扩每屡