人口普查.doc

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审核人签字：
授课
年级
四年级
学
科
数学
课题
人口普查
任课
教师
课型
问题解决课
课时
2课时
授课时间

教材分析
学生在学习数位顺序表的基础上，认识计数单位，能正确而熟练的进行大数的读写与应用。
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北师大版四年级数学（上）
审核人签字：
授课
年级
四年级
学
科
数学
课题
人口普查
任课
教师
课型
问题解决课
课时
2课时
授课时间

教材分析
学生在学习数位顺序表的基础上，认识计数单位，能正确而熟练的进行大数的读写与应用。
学生分析
学生已经掌握了数位顺序表，让学生通过自主学习能熟练而正确的进行大数的读写。
设计理念 
《数学课程标准》中强调要让学生“人人学习有用的数学，”“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。因此在教学设计上我们应从学生已有的生活经验和认知水平出发，选择学生熟悉的身边生活事例作为教学资源，最大限度地激发学生参与学习过程，以“动”促“思”，使学生享受到学习的快乐，领悟到知识的情趣。
教
学
目
标
（一） 知识与技能：
1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意