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新课改培训心得体会
关于新课改培训心得感悟篇1
随着社会经济时代的迅速发展普通高中新课改主动适应了时代的需要最终反映在高中生的素质发展上因而“以认为本”是高中新课改的根本理念通过培训深深地感知高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要尊重他们作为人的人格和尊严尊重他们的个体差异和个性发展的需要从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生形成合理的人生观具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。
首先谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。第三适应时代要求增设新的课程。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外适时增加新的课程领域或门类。
第四倡导学生自定学习计划。那么每一学生在入学的时候根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息选择学习的课程确定学习的基本进程由此形成个人的学习计划。随着学习进程的深入学生可以根据自己的内部和外部的情景变化不断调整所形成的计划以尽可能适应自己的需要和特点。第五实行学生选课指导制度为了帮助学生形成合理的学习计划。最后实行学分制管理。总之都强调对高中学生公民的责任感个性发展与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养并要求学生具有国际视野。
新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生应营造好学习信息技术的大环境。一方面要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件;另一方面更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的去学习、借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发根据不同的教学目标、内容、对象和条件等灵活、恰当地选用教学方法并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一可以激发学生的学习动机发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果在”;做中学”、“学中做”的过程中提升他们的信息素养。
例如高中英语新课程在内容上更贴近现代生活、更富有时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要更有利于学习者人文素养的提高;在语言上材料真实、题材多样、语言真实、鲜活、地道、现代、自然、标准所用语言反映了当前的生活实际和语言发展趋势;在方法上遵循题材、功能、结构和任务的编写方式以题材为纲以运用性为目标;在主题和任务结合开放性的任务型活动使学生有机会表达自己的看法与观点、发现、总结。培养学生自主学习的能力学生通过提供材料去完成任务;汇教学采用单词框分散到模块中的各个部分体现词汇学习的过程;重视阅读技能、技巧的培养;重视跨文化意识的培养注学生的情感等;在写作方面有梯度过程清晰会在写作之前均有形式多样的铺垫。除了情景还有开放式作文能够发挥学生的想象力。
21世纪是呼唤全面、和谐发展的新时代通过培训了解到新