教师家访点滴心得体会
监利县棋盘乡中心小学 张慧君
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、关爱——打开学生心灵之门
苏霍姆林斯基曾说过："你面对的是儿童的极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。"虽说这是对儿童而言，但是对于青少年这句话同样适用。我们不能只从分数的角度去判断一个孩子的好坏，要从多方面去关心他们。而对于我们学校的普通班来说，成人比成才更为重要。我们只有先抓好日常行为规范，接着才能走到学习中来。而更多的我们要关心他们的心理状况，通过家访我们能更好的关心孩子的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的精神生活。特别是在学生遇到困难的时候，如果得到教师的关爱，就会使他们鼓足勇气，振奋精神，这样才能更好地投入到学习生活中来。
我不能说关爱对每个学生都有用，但是起码我们可以试一试。我班有一个学生很让我头疼，经常迟到、早退、打架、上课讲话，多次教育成效甚微，几乎是“软硬皆不吃”，在没有办法的情况下，我去了他家进行家访，这是我第一次了解这个学生的家庭，母亲在很久以前已经离家出走，他只和略带残疾的父亲生活，父亲要工作养家糊口，所以他就变得没有人管。再加上极度的自卑，他整天把自己封闭在网络的世界里，认为那样才能体现自己不输给别人的一面，才能找回自己的一切，所以他放弃学习，放弃同学，放弃老师。当时我们就从游戏聊起，他很带劲，然后忽转话题，我问他在游戏中你找到了什么？他无言以对，再后来的一次班会课中，我找到了今日说法的一期节目，是关于中学生上网最后迷恋网络，从而造成血案的一则事例，说完以后我在班上请大家讨论为什么故事里的主人公会发展成这样？大家都各抒己见，我也请他回答了这个问题，虽然表面上我看不出他的内心有什么太大的变化，但是在后来的大半学期里，他有了本质的改变，虽说成绩没有太多提高，但是品行上端正了很多，也让我得到了很大的安慰。我觉得以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬
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