《魅力德育从生活化开始-论文》.pdf

管理 ·德育
魅 力 德 育 从 生 活 化 开 始
甘肃肃南裕 固族 自治县红湾小学 黄春菊
德 育 与一 般 性 的 知 识 传 授 、教 学 技 巧 不 同 ，它 是 心 灵 明与健 全 人格 融为 一体 的教 育过 程 。教 师们 努 力挖掘 英语
的塑 造 、品格 的培 育 、行 为的 养 成 ，所 以不 能把 德 育封 闭孤 教 材 中极 为 丰 富 的德 育 资源 ，利用 英 语格 言 、警 旬 、祝 福语
立 起 来 ，也 不 能 把 德 育 政 治化 和 口号 化 ，而 应 当将 德 育 工 等 渗 透 思 想 道 德 教 育 ，恰 当运 用 各 种 传 统 的 、现 代 的教 育
作 由静 态 转变 为动 态 ，由“远 、大 、空 ”转变 为 “近 、小 、实 ”，由 媒 体 ，按 照 英 语 教 学 的 自身规 律 ，自觉 地 培 养 具 有高 尚人
抽 象 转变 为 具 体 。让 学生 在 做 中 感悟 人 生 ，在 活 动 中接 受 格 、美好 心灵 和 丰富 知识 的一 代跨 世纪 新人 。
教 育 ，使 德 育工 作 鲜 活 闪亮 ，富 有 魅力 。在生 活 中 “育 ”德 ， 三、开展活动 。以“德”导人
就 是 将德 育 融 入生 活 之 中 ，融 入 学生 成 长 过程 的始 终 。下 德 育 生 活化 意 味 着德 育 过程 就 是 生活 过 程 ，每 个 人思
面 我 就 谈 谈 通 过 我 们 富 有成 效 的教 育 让学 生 在 具 体 可 感 想 品 德的 成 长往 往 源 于对 生 活 的感 悟 ，以及 在 生活 中形 成
的 生活 中 如春 苗小 树般 健 康成 长的 具体 做法 ： 的对道 德 要求 的认 同 。一 个人 的 日常行 为可 能是 件很 小 的
一
、 营造氛围。以“德”引人 事 情 ，但 可 以反映 出 一个