永生的眼睛说课课件.ppt

永生的眼睛
一、说教材
《永生的眼睛》是北师大版小学语文四年级下册第六单元的一篇主讲课文。本文生动讲述了一家三代人死后将自己的眼角膜捐献给盲人的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。眼睛是是心灵的窗户,折射出的是人性的善良和美好，而“永生”更弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
说教学目标
1．使学生正确、流利有感情的朗读课文
2．使学生够领悟重点句子，学习作者抓住人物语言生动细致地描写的方法。
3.　使学生体会文章的思想感情，学习琳达一家人关爱他人、无私奉献的优秀品质。

目标2、3是本课教学重点，也是教学难点。
二、说学情
四年级学生基本能够独立识字和运用多种方法理解词语意思，针对文中某个词语或句子发表自己独特的感受，我选择让学生抓重点词、句、段朗读感悟，理解文本。
三、说教法和学法
多媒体教学　　　自主探究
情境教学　　　　感情朗读
四、说教学流程
一）、声音导入，铺垫情感　　
二）、初读感知，启动情感
三）、读中品析，感悟情感
四）、 展现资料，延伸情感
一）、声音导入，铺垫情感　　
　
　　　课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花或像磁石一样牢牢将他们吸引住 。
— 于漪
如果我能看得见，
就能轻易的分辨白天黑夜,　　　　　　　　就能准确的在人群中牵住你的手.
如果我能看得见,
就能驾车带你到处遨游,
　　就能惊喜的从背后给你一个拥抱.
如果我能看得见,
生命也许完全不同.
你是我的眼睛
萧煌奇因为先天性白内障而全盲，4岁动了眼部手术后成为弱视，无法看得太远， 15岁那年，上天又跟他开了一个大玩笑——因用眼过度而永远失去视力。在重见光明多年后再度失明，这首歌是他亲自己谱曲创作的，表达了他对光明的渴望。
二）、初读感知，启动情感
文中介绍了那几个主要人物，谁捐献了眼角膜？
思考：