《水果乐园》教学设计.docx

《水果乐园》教学设计
—创建我们自己的“银行”
一、活动背景
在思考创建我们自己的“银行”这个主题时，我考虑到学生的兴趣和这个季节的特点，确定了《水果乐园》这个小主题。水果多汁且味道甜美，不但含有丰富的营养且能够帮助消化，每天食用水果对我们的身体大有益处。我国是三百多种水果的故乡，有一万多个品种，可称世界之最。本主题的确立，是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康地食用水果。
二、学情分析
六年级学生已具备一定的搜集资料能力、交往合作能力、动手操作能力，但在具体的实践中还缺少经验。这个主题的确定，主要是想从学生生活出发，从学生感兴趣的方面出发，让学生尝试着去实践，通过实践，去了解知识、锻炼能力，成为健康创新生活的小主人。
三、活动目标
1、让学生了解水果的营养，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。
2、在实践交流活动中，使学生学会倾听，并在倾听中获取自己所需的知识。
3、通过提出感兴趣的问题，筛选问题，制定出本组的研究计划，培养学生的研究性学习能力和团结合作意识。
四、活动内容分析
重点: 让学生通过各种方式去感知水果，了解水果知识，学会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康地食用水果。
难点：能够根据自己所确立的课题进行有效的实践活动。
五、活动形式方法
1. 小组合作通过上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场等方法进行资料收集。
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六、活动准备
幻灯片、操作工具
七、教学活动流程
（一）创设情境，游戏引入
同学们，老师给大家带来了礼物，想不想知道是什么？老师带来了一个水果百宝箱，谁来摸一摸？猜猜里面藏着什么宝贝？
每组选一个组员上来摸，通过你的描述，让你的组员来猜你摸到的是什么水果？猜对的小组，老师就把这个礼物送给他。（引导学生说出最突出的特点）
设计意图：这个游戏，不仅可以激发学生兴趣。而且通过摸水果猜水果可以让孩子从水果外形、味道、触感等多方面去感知水果。
（二）课前准备，汇报交流
上课前，老师给你们布置了任务，让每小组回去通过查资料、咨询、调查、实践等方式，了解水果知识，现在我们请各小组来做资料的汇报交流。（在汇报前，我有个小小的提议，汇报的小组要合理安排发言，其他小组成员要认真倾听）
1、水果营养价值普及。
2、小小水果商
3、我喜欢的水果调查
4、水果的吃法
设计意图：这个环节的设计，是为了锻炼孩子的合作交流能力、搜集资料能力、综合分析能力等多方面的综合能力。课堂汇报交流既检验了课前准备的情况，又学习了多方面的水果知识。
（三）合作实践，水果拼盘
刚刚听了各个小组的汇报交流，相信大家和老师一样，都学到了很多有关水果的知识，通过同学的介绍，我们知道了一种水果的食用方式，那就是制作水果拼盘。这种方式不仅可以同时吃到几种水果，增加了营养。而且还锻炼了我们的动手能力，得到了美的享受。今天，老师也带来了一些水果拼盘，咱们一起来欣赏吧！
我知道，你们个个都是小小设计师，那么你们愿意用你灵巧的双手制作一个有创意的水果拼盘吗？
温馨小提示：
、名字，设计的意义。
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