平罗县陶乐中备课教学设计.doc

平罗县陶乐中备课教学设计
备课时间： 2019 年 4 月 28 日
主备教师：刘云鹏 使用班级：初二
课题：初识物联网
课型：讲授课
教学目标：
了解物联网的概念为引入，通过对概念的解读，让学生了解物联网的本质，了解物联网的相关知识。
知道物联网在社会生产、生活中的应用，让学生不仅加深了对物联网概念的理解，还对其实际应用有一定的了解。
培养学习兴趣、提高信息素养，锻炼独立思考的能力
学情分析：
对于物联网基本概念的教学，学生对物联网比较陌生，教师应该从学生相对熟悉的因特网入手，通过对比和分析，揭示了物联网的本质是互联网络，只是其连接的设备不仅是因特网中的计算机，而是可以发展为世间万物，并强调需要传感设备才能实现真正的物物相连。
教学重点:了解物联网的概念。
教学难点：了解物联网的本质、物联网的应用。
教学准备：
多媒体、课件 、教学设计
教学方法：
讲授法、小组讨论法、展示法
教学活动过程：
设计意图
教师活动
学生活动
情境创设引入课程内容，并提出问题引发学生思考。
使学生了解物联网的概念，知道物联网的三大特征。通过信息技术的手段让学生感受物联网的应用。
分享交流，提高学生表达能力和独立思考能力。
总结知识内容，建立知识体系框架。
导入
，人们传递信息的方式有哪些？ 这些传递信息方式都有哪些特点？ (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) ，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？
二、新授
①教师提出任务：生自读概念。 ②介绍物联网的三大特征：感知物体、信息传输、智能应用。 ③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 。 ①自读课本，初步了解物联网在各方面的实际运用。 ②播放相关的光盘内容。 ③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
学生思考、小组讨论、交流，得出认可的结论回答教师提出的问题。
经验交流：把自己