我是校园志愿者[7].docx

我是校园志愿者
【教学目标】
1．知识目标：结合志愿服务的含义，理解参与志愿服务的意义。
2．能力目标：能够运用所学知识对参与志愿服务做出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：学生能积极参与志愿服务，树立正确的人生观和价值观，培养乐于助人的精神。
【教学重难点】
教学重点：通过了解志愿服务的含义，学生能够掌握参与志愿服务的意义。
教学难点：发展学生主动参与的意识，提高学生参与志愿服务的积极性。
【教学过程】
一、导入新课。

英国志愿者服务组织标志 澳大利亚应急服务组织志愿者标志

美国抗艾滋病志愿者协会标志 中国志愿者协会标志

香港福利署义工运动标志 北京奥运会志愿者标志
想一想：什么是志愿服务？（学生从不同的角度阐述）
教师总结：志愿服务是指自愿贡献个人的时间和精力，在不为任何物质报酬的前提下，为他人生活、国家建设和社会公共事业提供必要服务的运动。这一节课就让我们来探讨“参与志愿服务”这个话题。
二、新课讲授。
目标导学一：参与志愿服务的意义。
1．材料呈现：1938年，白求恩大夫放弃优越的物质条件，不远万里从加拿大来到中国，为八路军提供医疗救治服务，帮助创办了军区卫生学校，亲自编写各种教材并讲课。1939年秋，他在抢救伤员时因受到细菌感染而牺牲，将自己的生命奉献给了中国。毛泽东赞誉他是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
2．想一想：白求恩大夫在这个过程中收获了什么？
提示：他在帮助他人、服务社会的同时也传递爱心和传播文明。
总结：参与志愿服务，帮助他人、服务社会，同时也传递爱心和传播文明；志愿服务可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、促进社会稳定有着重要的作用。对个人而言，参加志愿服务可以增加学习和锻炼的机会，积累丰富的生活经验，在实践中培养自己的能力；可以发展良好的人际关系，在交往中培养真诚的友谊。
目标导学二：参与志愿服务的要求。
1．材料呈现：约半数的英均贡献4小时，10月25日是英国的“志愿日”。在德国，1954年形成著名的志愿者行动“为别人服务一年”，大约每 3 个成年人中就有1人每月花费15小时从事志愿服务工作。在韩国，从1995年起，初中学生的志愿服务活动义务化，1998年以后，志愿服务活动的分数占高中成绩的8％。1985年，第40届联合国大会通过决议，从1986年起，每年12月5日为“国际促进经济和社会发展志愿人员日”（简称“国际志愿者日”），敦促各国政府通过庆祝活动唤起更多