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我的爸爸妈妈
一、教学目标

使学生了解父母的养育辛苦

理解父母学会更好相处
3、情感、态度与价值观
体会父母对子女的关爱，激发子女对父母真挚的情感
二、教学重点与难点
体会父母养育不易，学会感恩
三、活动准备
木板 鸡蛋 多媒体 音乐：听妈妈的话 相亲相爱的一家人
四、教学环节和流程
：小故事——遇难者的第三个电话
当恐怖分子的飞机撞向世贸大厦时，银行家爱德华被困在南楼的56层。到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声，他清晰地意识到自己已经没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了手机。
爱德华按下第一个电话。刚举起手机，楼顶忽然坍塌，一块水泥板重重将他压在地上。他知道自己时间不多了，于是改变了主意按下了第二个电话，可还没等电话接通，他想起了一件更为重要的事情，于是又拨通了第三个电话。
爱德华的遗体在废墟中被发现后，亲友都非常难过。爱德华的第一个电话打给了他的助手罗纳德，没有接通就挂了；第二个电话打给了他的律师麦克，同样没有接通。爱德华5年前离婚，没有子女。他的第三个电话到底打给了谁？是不是和他庞大的遗产有关？最后他们发现爱德华的最后一个电话是打给他远在千里之外的母亲。
他的律师麦克连忙赶去旧金山，见到了悲痛中的爱德华母亲。律师很有礼貌的说：“很抱歉，夫人，我想我有权利知道爱德华最后和您说了些什么。这可能涉及到他的遗产归属。”可那位母亲摇摇头说：“爱德华的遗言对你毫无用处，他在临终的话并没有涉及他在人世的财产，他只说了一句...”
麦克含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
不久，美国一家报纸在醒目位置刊登了“”灾难中一名美国公民的生命留言：妈妈，我爱你！
教师：非常感人的一个故事。如果我们处在爱德华那种情况，会打给谁呢？会对妈妈说什么呢？父母是我们最亲的人。亲情是我们在人间接触到的最早的情感，这段感情会伴随我们长大，成熟，直到老去。爱德华的母亲一定在爱德华的人生中扮演了一个很重要的角色，她一定为爱德华付出了许多许多，所以爱德华才会在生死攸关的把生命的最后一句话送给自己的母亲。这也是爱德华此生能够为母亲做的最后一件事。
确实，父母和孩子之间的感情是建立在不断的付出和给予之中的，一个家庭的和谐需要感情上的平衡。在亲子的天平两端是否平衡？
：亲子天平
活动要求：
把纸一折二
在纸的左边写下你曾经为父母做的另他们感动的事
在纸的右边写下父母曾经为你做的另你感动的事。
分享：生命的快乐源于付出
教师引导：同学们可以看看自己的天平，它非常平衡吗？
我们在一味要求父母的同时，自己是不是也应该付出些什么。
获得的和付出的比较 家庭的和谐需要每一位成员的付出，我们从父母那里获得了那么多，然而同学们有没有算过自己都为父母做了些什么呢？
他们为什么会变得唠叨？为什么变得烦人？为什么一到家就会变得暴躁呢？他们是怎么想的呢？
我们小时候娇嫩、脆弱；然而我们又很幸福，因为父母在我们出生时便在一旁无微不至地呵护我们。新生儿就像这样一只鸡蛋般需要父母的保护。
下面我们有机会自己做一回父母，要求很简单，保护自己的蛋宝宝不落地就行了，看看在这个活动以后，同学们会不会有不同的感悟呢？
：护蛋运动
活动规则：
六组学生分