数字声音与生活
广州市黄埔区禾丰小学 陈斯勉
教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书第一册第22课的内容，此内容是学生系统学习了电脑绘画和电脑打字后，进一步探秘多媒体知识，主要是Windows常用附件中“录音机”的使用，此内容的学习是学生能够顺利运用多媒体的基础。
教学对象分析
教学对象是四年级学生，经过前面的学习，学生已经掌握文件新建、保存的基础知识，学生对计算机的兴趣特别浓厚，课堂上比较活跃，喜欢自己动手尝试各种新技能。
（三）教学目标
1、知识与技能
（1）知道什么是数字声音。
（2）会播放数字声音文件。
（3）会录制数字声音并保存。
（4）会对数字声音进行简单的编辑。
2、过程与方法
通过观察、自学、上机、小组共学互教解决问题，掌握声音的播放、录制和编辑，增强学生学以致用、合作学习意识和深入探究问题的能力。
3、情感态度与价值观
（1）进一步增强学生学习信息技术的兴趣；
（2）培养学生对艺术作品正确的审美情趣和评判意识；
（3）增强学生感恩父母、孝顺父母的情感表达。
（四)教学重点和难点
教学重点：数字声音的录制
教学难点：数字声音的编辑
教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法和范例教学法，以“制作母亲节礼物”的活动为主线，学习数字声音的播放、录制以及编辑。共设计了三个层次的任务的来开展教学：基础任务“播放数字声音”，学习新知；巩固任务“录制数字声音”，进一步巩固强化新知；综合应用任务“编辑数字声音”，学以致用。学生可以通过自学，也可以通过上机实践、小组互助互学等方法进行学习。为此本课设计了“情景引入——新授知识——巩固新知——综合应用——总结——评价”六个环节展开教学。
教学媒体
、课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景引入
情景：母亲节快到了，同学们想送
什么礼物给妈妈呢？
这里有一个高年级姐姐送给她妈妈的神秘礼物，大家想不想知道是什么？
播放学生作品《游子吟》，大家觉得这礼物怎么样？
那同学们想不想制作这样一个创意无限而又心意满满的礼物？
平时这类声音我们在哪里可以听到？这类声音我们称它为数字声音。
引入课题并板书
学生自由发言
学生思考并回答
创设一个情景引入学习活动，激发学生的学习兴趣。
通过范例，帮助学生感受数字声音的美好。
新授知识
什么是数字声音？
数字声音是以MP3格式，WAV等类型的编码技术对模拟声音进行采样、量化、压缩及还原的声音。
2、声音是如何进入计算机的？ 计算机是如何发出声音的？
3、布置任务一：数字声音的播放（Media Player）
（1）根据老师的提示，打开老师下发的三个背景音乐试听
（2）小结Media Player窗口各个按钮的使用
（3）扬声器的使用
思考并尝试着回答
思考并尝试着回答
了解任务要求，完成作业
知道完成这个礼物必须的一些硬件
任务基础，让学生容易获得成就感
巩固新知
布置任务二：数字声音的录制
根据老师给予的学
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