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特别说明：
2019年度晒课版本为信息技术川教版七年级上册教学内容。
第11课 用计算机写作
泸州市泸南中学 杨 颖
一、教学目标
1、知识与能力
了解写字板；学习用写字板输入文字、设置文字、安放标题等；学会在写字板中保存文件。培养学生的自学能力和审美观，充分发挥学生的个性。
2、过程与方法
创设情景、激趣导入。明确学习目标，激起求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习。
展开重点、分解难点。引导学生运用多种方法进行学习。将学习重、难点分解成一系列小任务，启发学生自己想、自己试、自己做、自己说，培养学生学习能力。
巩固练习、提高能力。学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现。
成果展示、评价总结。检测学习成果，培养综合素质。
3、情感态度与价值观
让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点与难点
1、设置文字
2、设置标题及首行缩进
三、教学准备
1、设备调试
2、教学用的资料
四、课时安排
1课时
五、教学过程
★★★★★★
一、导入 （约2分钟）
1、师：多媒体展示：水。
请同学们打开记事本程序；输入“水”字；把“水”字设置成红色。
2、生：输入“水” 字；发现不能对文字进行相应的设置。
3、师：同学们在记事本里面不能完成这个任务吗，老师为什么能把“水”字变成红色呢？
细心的同学已看出原因：记事本不能把“水”字变成红色；老师是在一个叫“写字板”的程序里面完成任务的。
4、师：多媒体展示：作品——都江堰的水。
写字板对文字处理的能力比记事本更强一些。今天我们就是要对写字板程序进行学习，通过今天的学习，你们就可以象这样用计算机写作啦！ 5、生：明确学习目标。

二、新课 （约21分钟）
1、师：多媒体展示：学习任务。 电子教室屏幕广播：学习任务。
请同学们打开教材，参考学习任务，用4分钟的时间，对第11课进行预习。 2、生：自主学习。
3、师生：电子教室屏幕广播：解除控制。 （约8分钟）
1）经过预习，现在同学们能自己打开“写字板”程序吗？
请学生描述打开方法，引导同学打开“写字板”。
2）对照第58页图11-1，引导学生在显示器上熟悉写字板窗口及组成，选择输入法，设置字体字号颜色等，特别指出指向、选定、居中、首行缩进，保存文件。（ 板书： ）
4、师：多媒体展示：小组合作，完成练习。 （约4分钟）
了解了这些常用的功能，大家可以实践一下。打开桌面上《学习库 第11课 用计算机写作》中的《练习》文件，将《都江堰的水》复制、粘贴到写字板，并按要求进行设置。练习的过程，同组的同学可以互相讨论，合作研究。
5、生：操作。
6、师生：电子教室，。 （约3分钟）
一组学生进行你做我说的操作演示，合作完成第62页表11-3空格。
7、师生：电子教室学生演示，解除控制。 （约2分钟）
其他同学可以参考正确的操作，修改自