机器人教学法PPT学习教案.pptx

会计学
1
机器人教学法
幼儿机器人--游戏教学法
一、幼儿机器人的教学主要是以游戏为主。
从结构游戏到角色游戏。
二、幼儿机器人“五步”教学法。
主题导入——初始搭建（主体）——创意搭建——机器人编程——机器人游戏
三、根据教案分析教学主要环节
第1页/共15页
幼儿机器人教学的目的
思考：
一、为什么幼儿机器人课程这样设计？
二、五步骤之间的关系是怎样的？
三、每一个步骤分别是从哪些方面来实施教学的？
第2页/共15页
从机器人的三个层面分析各环节
固定搭建——主体形状、造型创意（自由创意）
运动搭建——主体搭建中传感器的搭建及连接（以模仿为主）
互动搭建——编程（刷复合卡片或老师帮忙输）
第3页/共15页
这样设置对孩子的意义
固定搭建——自由创意（对于孩子来说固定搭建难度较小，通过老师引导可以自由搭建）
运动搭建——以模仿为主（孩子较难理解输出输入，课堂的重点难点部分由老师重点讲解，孩子可边模仿边搭建。）
互动搭建——编程（孩子能理解刷一张卡一个程序，但很难理解编程的意思。所以刷复合卡片或老师帮忙输）
第4页/共15页
主题导入：对机器人相关知识的认识，将机器人教育与自己的生活紧密联系起来。
游戏：机器人三个层面的搭建是结构游戏。将之前的活动整体打包做为角色游戏的主体就将之前的活动推向了另一个高潮，气场越来越大，孩子的自由度更高。
第5页/共15页
成长性的教学方法
一、最近发展区、敏感期
二、当孩子不能理解或是做不到的事情我们就直接告诉孩子，扫清障碍。当孩子可能做到，但有点困难我们就给孩子搭一个梯子，让他顺着梯子爬上来。当完全能掌握的我们就给孩子自由发挥的空间。这样孩子在每一个环节都能得到合适的释放，内心也越来越开阔，享受学习机器人的自由和快乐。
第6页/共15页
小学机器人——研究性学习
一、小学机器人学习是以研究小组自主探究，做研究报告的形式。
二、小学机器人教学也分为五个步骤。
主题知识：机器人功能，主要配件介绍，主键原理、应用等。
主体搭建：运动部件的连接。
创意搭建：基于主题的自由创意。
编程学习：顺序编程—判断编程—编程的组合
观察思考：结合数学教材，用机器人学习数学知识。
第7页/共15页
每一个环节在教学中的实施
1、主题知识：课外提前和爸爸妈妈一起学习。（自己查找相关资料，提前了解将学机器人的内容，上课时分享）
2、主体搭建：老师简答讲解主要搭建方法和技巧即可。
3、自由创意：在大的主题下，孩子可以根据自己的想法自由创意机器人的外形，机器人的功能。
第8页/共15页
4、编程
一年级：对输出端口的顺序编程
二年级：对一输入多输出的判断编程
三年级：对多输入多输出的判断编程
四年级：判断、顺序的组合编程
先完成示范程序再自我创意编写程序。
5、观察与思考
用自己搭建的机器人学习匹配的数学知识
以研究小组的形式，分工合作。通过观察、探索、实验、记录完成研究报告上的内容。
第9页/共15页