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教初中生写随笔教初中生写随笔一、什么是随笔随笔”在《现代汉语词典》有两种解释: ①一种散体裁,篇幅短小, 表现形式灵活自由,可以抒情、叙事或评论。②笔记。“随笔”是“散文”的一种。随笔由于是随意而谈, 有话则长, 无话则短, 所以它的题材比一般散文更加广泛。现实生活的见闻, 以往事件的漫忆, 所思所想的道理, 作家作品的漫评, 以及古今中外, 天南海北, 工作学习, 旅游见闻, 史话传说, 掌故轶闻等, 无不能作为随笔的材料,作者就是在这似乎是信手拈来的材料中谈自己的一得之悟。当然, 这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西。随笔一般采用夹叙夹记的方法, 语言朴实无华。随笔其实就是不拘体例,随“意”表达的文章, 常以片断的文字表达所见所闻、所行所思, 其“内容性质全然自由”(夏丐尊语) ;可叙事、可议论、可抒情、可写景,谈天说地,摹绘心情,评点世事,漫话人生,意兴笔随,自然成文。因而, 它有很利于提高我们的观察与思维能力, 有利于激发灵感和学用语言,养成良好的写作是你每天所做的事或遇到的事, 在晚上把每天想要写的写进去, 要有日期, 天气才叫日记。而随笔是不定时的, 何时何地, 想写就写, 想怎么写就怎么写,完全是由感而发的东西。随笔没固定的格式, 而日记又一定的格式, 什么日期、天气等等. 三、随笔的分类常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。 1 、记叙性随笔记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历,基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性, 它的抒写往往融入作者的主观感受, 有时直截了当说出, 有时是隐藏在文字背后; 它描写的往往是人人类似经历的平凡小事, 但经过你仔细体味后, 会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。 2 、议论性随笔这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”, 有随手记下而非刻意为文之义; 所谓“杂”, 是指内容广泛, 包罗万象, 大至社会问题、人生哲理, 小至身边琐事, 风花雪月, 鸟虫宠物, 校园风情, 学习心得, 书籍品评, 亲人友人, 无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字, 作者要有感而发, 哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去, 不摆做文章的架子, 保持一种随意漫谈的风格。 3 、说明性随笔黎先耀写随笔《天之骄子》, 着笔于形态各异的自然景观, 表达自己热爱大自然的情趣, 着力加强人们的生态意识。因此, 说明性随笔不同于纯粹的说明文, 它看重的是事物中的意趣, 带有鉴赏的性质, 有时则借物抒怀, 另有寄托。模山范水, 往往以片断的文字, 把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔, 要以精细而敏锐的观察力, 捕捉到事物特色的生命, 笔调轻灵, 不刻意为文。四、练写随笔,需要注意些什么呢? 第一, 要坚持“自由写作”, 写出自己的真情实感来。目前, 在部分同学中流行一种不好的文风, 那就是矫揉造作, 硬性模仿, 甚至胡编乱造, 做作气严重。从练写随笔做起。要写好随笔, 不做写作的“套中人”, 就一定要“崇真求实”, 树立“自由写作”的观念: 只要自己觉得有意味的,都可以写下来,不拘形式,不受羁绊,不媚世俗, 不人云亦云, 让心田辉映着纯真的亮色, 让思想感情的清泉潺潺流淌。第二, 要勤于采撷, 从生活中开