谁是小熊.doc

一日活动预设表
活动名称
音乐《谁是小熊》
活动目标
1、倾听音乐，能随音乐协调地做动作进行音乐游戏。
2、根据音乐速度与力度的变化，调整动作的快慢轻重。
3、能在音乐结束后迅速找到椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。
活动准备
玩过抢椅子的体育游戏，知道游戏规则。初步学唱《谁是小熊》幼儿椅子围成圆圈。
活动重
难点
学会玩音乐游戏，想象音乐所表现的情境。
活
动
过
程
1、复习歌曲《谁是小熊》。
2、创设情境。引导幼儿随音乐协调地做模仿动作。
教师用不同的方式（高低、强弱、快慢等）弹奏曲子第二部分，引导幼儿感受音乐的变化，想象音乐所表现的情境。
鼓励幼儿听音乐做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，调整动作的快慢、轻重。
3、学习音乐游戏“谁是小熊”。
介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
提问：游戏从开始到最后分别做了哪些事？（先边唱歌边表演，再听音乐做动作，最后“抢椅子”。）
提问：什么时候“抢椅子”？（音乐停止时。）
启发幼儿倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。
引导幼儿按歌词创编动作。
4、请个别幼儿听音乐围着椅子顺着一个方向做小跑步的动作。
教师：音乐停止时要快快找到椅子坐下来。
变化音乐第二部分的速度与力度，引导幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化调整动作的快慢、轻重。
引导幼儿完整听音乐进行游戏。
一组幼儿示范玩游戏（每次椅子数量比幼儿人数少1.）
全体幼儿游戏（每次椅子数量比幼儿人数少3—4。）
思考空间
月 日
区域活动
活动目标
欣赏各种各样的指纹画，萌发对指纹印画的乐趣。
能大胆的尝试用手指印画。
活动准备
印泥、绘画纸、画好的人物动态