我是小小导游.docx

Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
我是小小导游
幼儿园大班社会教案：我是小小导游
设计意图：以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。通过争当小导游来进一步了解家乡的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。
活动目标
，萌发热爱家乡的美好情感。
　 ，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
　 活动准备
。
　　，投影仪。
　　、4面不同颜色的导游旗、 4个自制小喇叭。
　　。
　　活动过程
。
老师：你们都去哪里旅游过
——让孩子了解旅游的意义。
活动中，介绍自己旅游过的景区。
老师：旅游就是让人们知道这是个好地方，而且会越来越好。
——从孩子的视角来谈论家乡的好处。
活动中，可以接着以上的小结：“我们生活在达拉特旗，你觉得这好在哪里"
。
请你告诉这些老师，我们这有哪些很好玩、很好看的地方值得他们去走一走，玩一玩周围有一些照片、图片，你可以拿来边看边讲。
——孩子在讲述中既有自己的生活经验，又有自己的想象。
，教师播放《美丽的达拉特》课件，幼儿观看。重点提问：你刚才看到了哪些地方你最喜欢哪个地方为什么
　　小结：达拉特旗的美景可真多啊，真是个好地方。
。
师：我们的家乡这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们这遇到了麻烦，他们不知道景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀怎么帮(告诉他们，介绍等)向幼儿介绍
“导游”这一职业。重点提问你认为小导游要做些什么
你们知道导游是干什么的他要做哪些事情
——孩子们根据自己外出游玩的经验，相互补充地形成了“导游"的工作内容，老师的引导可以是：“我们上次春游的时候，上哪里去玩了"、“去这些地方怎么玩更方便呢这里有地图"、“你出去旅游的时候除了游玩看风景，还有些什么事呢”等等。
小结：两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

好，今天我们就来做导游，给客人老师安排一下游玩上海。你可以一个人做导游，也可以和朋友一起商量做导游，把你们请客人老师游玩的打算记下来，做成计划。一会儿告诉大家，看客人老师愿意跟哪个导游玩