9满山的灯笼火把.doc

一周名言：
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小学 四 年级语文 上册 导学案
备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日
编写：导学案编写组 审核：课改指导小组
课 题
9、满山的灯笼火把 第一课时（自学案）
知识与技能
，以及由生字组成的新词；
过程与方法
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；
情感态度与价值观
3、了解课文哪里是重点部分，是写怎样具体，初步体会是怎样表达自己的思想感情。
重点、难点
学会本课生字、新词，有感情地朗读课文，初步了解课文的思想感情。
导学过程
导学程序及学习内容
教师点拨及
措 施
导学一、激趣花园：
出示实物，谈话导入。
1、“满山的灯笼火把”当你读完课题，你的脑海里会有什么景象？
2、满山为什么有这么多火把？你一定想知道发生过什么故事，让我们一起来读课文。（板书课题：9、满山的灯笼火把）
导学二、温馨学园：
1、我能用自己喜欢的方式朗读课文，学习课后生字，我还能把本课易读错和写错的生字找出来，和大家交流。

易读错生字：

易写错生字：
2、说说课文写了一件什么事，哪些情景让你感动？
3、提出自己还有不懂的地方是哪些？
1、朗读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
3、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
导学程序及学习内容
教师点拨及
措 施
导学三、展示乐园：
1、第一题独学，组长组织组内个人交流； 第二题对学，组长组织组内对子交流后派代表班内交流。
2、质疑解疑：提出自己不懂的问题，小组交流。（小组不能解决的，再提出班上解决。）
导学四、摘星果园：
★一、给下面的字注上拼音，并组词。
婆（      ）           骤 （        ）
坠（      ）           亏 （        ）
瘦（      ）           恰 （        ）
盲（      ）           援 （        ）
★★二、用“    ”线把词语连起来，使搭配恰当。
   狂风                  杂草
乌云                  雨幕
艰苦                  呼唤
拽住                  骤起
茫茫