八年级上册语文过雪山草地教学设计.docx

八年级上册语文过雪山草地教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　《过雪山草地》是苏教版八年级上册的一篇语文课文!为了方便语文教师讲解好这一课，下面XX整理了苏教版以供大家阅读。
　　苏教版
　　学习目标:
　　1、了解有关红军长征过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈;
　　2、体会环境烘托与渲染的作用。
　　学习重点:
　　了解有关红军长征过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈
　　学习难点:
　　体会环境烘托与渲染的作用
　　导学过程
　　、背景介绍:
　　过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。红军通过的草地，绵延数百公里，到处是死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。
　　、课文朗读:教师范读、学生自由朗读相结合。
　　文章结构:
　　第一部分，描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。
　　第二部分，描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。
　　、整体感知
　　1、“雪皑皑……炊断粮”，这四行歌词用的都是三字短句，意在渲染自然环境之恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重。
　　2、“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这两句点明红军是由特殊材料铸成的，他们经受了千锤百炼的考验，从而突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
　　3、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚底下，而是用“雪山低头迎远客”的拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上;以草为毯、以泥为毡，扎起军营，古往今来，又有哪一支军队能够这样做!
　　4、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字、一个“越”字，再次突现了红军“不怕难”的精神。
　　5、“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军战士为什么“都是钢铁汉”?为什么“千锤百炼不怕难”?因为他们官兵同甘共苦，充满革命理想，这两个中心句点明了红军过雪山草地无往而不胜的根本原因。
　　五、合作探究:
　　1、红军战士过雪山草地时所遇到的自然环境怎么样?所面临的生活状况怎么样?这样写 有什么作用?
　　2、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘“运用哪些修辞手法?有什么作用?
　　3、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”运用了什么修辞手法?有什么作用?
　　、对比阅读:
　　1、比较一下两首歌词的异同?
　　2、两首歌词对环境的描写有什么异同?这样的比较有什么好处?
　　3、两首歌词在句式上有什么特色?
　　、课堂检测：
　　阅读《过雪山草地》完成下面练习。
　　1、歌词写出了红军过雪山草地时的艰难，用自己的话说说体现哪些方面?
　　2、“雪山低头迎远客”中“远客”是指__________ ，运用______ 的修辞手法来写的好处是_____________________________________________ 。
　　3、有人说，人生就