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教育故事真实案例精选文档.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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教育故事真实案例精选文档
教学形式多样化案例
永昌小学高智美
上课铃声响起,班上学生由带读小组成员带动开始课前读书,以开水每个人都声音响亮,精神饱满,5分钟过去,再一看,三分之一的人已经开始“开小差”,再过几分钟,一半的人不知道读到哪里,听一听声音,已经是有气无力,毫无感情,我不禁想到,读书都如此,课堂教学又能好到哪里,因此我就不断寻求和实践新的教学方式,经过一段时间的努力后,我所教的班级有一些好的收获,现就将我的教学方法归纳为如下几方面。
(一)课前
好的导入是一堂课成功的一半,好的导入能激发学生学习兴趣,启发学生思考,促进学生产生学习欲望,我曾听过一堂课的导入是这样的:某校进行教师公开课评比,一位新教师当天要上的课是《黄继光》,孩子们在家里已经预习了课文,上课时教师先叫孩子们讲一讲自己崇拜的英雄人物,讲完后,教师问全班:“你们知道老师最崇拜的是谁吗?”全班异口同声回答:“黄继光”,这时的老师在讲台上真是哭笑不得。由此案例,不禁引发我的思考,导入到底应该怎样才能更加自然流畅呢?我在教学中主要实践了以下几种方法:

今天是周一,学校举行每周一次的升旗仪式,升旗仪式结束回到班里后,我让同学回忆一下刚才的升旗仪式上自己是怎么做,怎么想的,同学们各自发表了自己的看法:身子要挺直、少先队员要敬礼、双眼要注视国旗,唱国歌时声音要洪亮
……在同学们的这些回答中,我顺利的导入了今天的新课----《升国旗》。

我们班每天做完课间操我都要求孩子们跑接力赛,由于每天坚持,所以在校运动会上取得了较好的接力赛成绩,到了后一年的运动会,孩子们因为上一年的优异成绩,加之又是每天练习,所以根本没把比赛当做一难事,但这次赛后成绩却是出乎意料又在情理之中的第三,接这次比赛,我告诉同学们在很久以前,蜗牛是有翅膀的,但现在蜗牛却没了翅膀,它丢翅膀的原因在第二天课文里会讲到,有想提前知道的同学可以读一读《蜗牛的奖杯》这篇课文。
通过上面这两种方法,使我的课堂进入成为顺理成章的事情,孩子们很自然的就可以进入到课文中去,使授课成为自然流畅的事。
(二)课中

在低段教学中学生对课文的理解仅仅依靠老师的蒋介石不够的,所以在课堂上我会用演一演的方式让学生感受,在给学生上《小稻秧脱险记》一课时,我演小稻秧,让同学们演杂草,让同学们感受杂草将小稻秧
“团团围住”“不由分说”“蛮不讲理”与小稻秧抢营养时的情景,让同学们能直观的去“看懂”这几个词。

对于某些课文是改编过歌曲的,在上完课后我会让同学去学唱那首歌曲,而不单单让学生读课文,如《让我们荡起双桨》,孩子们用场的方式在不经意间就记住了课文,理解了课文。

在我的教学中,我常常会借助多媒体来让学生理解一些不容易用语言表达的地方,在上《夕阳真美》一课时,夕阳的美用语言形容孩子们始终无法感受,所以我就给孩子们看了许多夕阳的图片,孩子们看后终于亲身感受到夕阳的美,在读文章时也读的更“美”了。

课上,我还会让同学们听课文录音,听老师读课文,听同桌读课文,让

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  • 上传人欧阳
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  • 时间2021-06-17
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