主备人
叶彩霞
协备人
吴菊香、袁永辉
课 题
12 伊索寓言
分课时
1
总课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、知道寓言故事，能从寓意中获得教益。
教学重点
知道寓言故事，能从寓意中获得教益。
教学难点
能结合生活中的例子体会寓意。
教学准备
白板课件
导 学 过 程
做前问
课前预习：
给生字注音，划出生字词，并给生字组词3个。
给课文标上自然段序号。
自读课文至少3遍。
做中学
学生活动
2．这篇课文是一则读读课题，看了课题，你有什么问题？（学生质疑，老师相机进行归类）
2．学生自读课文。
要求做到：读准：把生字词圈、划出来读正确。
读通：把不好读的句子多读几遍，不重读，不漏读，不错读。
读熟：反复读，读熟练。
指名读文，遍读遍纠正读音。
葡萄 狐狸 费劲
结合课文理解词语。（可以引导换成其他词语）
教师活动
一、猜谜激趣，导入新课
1．猜谜语。
①尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。(打一动物)
②一半是孤独一半狂野。(打一动物)
同学们真聪明！但是，今天，有位客人比你们更聪明。猜猜它是谁——？（揭示课题）
二、自读课文，初步感知
1．教师范读课文，学生注意倾听。
3．检查学生读文情况。
4．这则寓言讲了一个什么故事？你能用一句话说清楚吗？
三、细读课文，领会寓意。
馋 够 无望 费劲 无能为力
1、齐读第一、二自然段。
3、小组合作
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