小学生怎样预习语文课文.docx

[小学生怎样预习语文课文]
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　　小学的孩子想要学好语文，就必须做好课前的预习工作，那么具体应该怎样做呢?一起来看看XX整理的小学生预习语文课文的方法，希望对您有用。
　　小学生怎样预习语文课文
　　1读 读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或根据老师要求来选择。
　　第一、朗读:读课题，思考：课题是什么?课文会写些什么?我想知道些什么?大声朗读课文：第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么?第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我懂得了什么?大声朗读你不理解的、你喜欢的词语或者是你觉得用得好的词语3次。第三遍努力读出文章表达的情感。第二、默读:了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么?用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。第三、速读：快速的阅读，捕捉文章的重点，整体感知课文的内容。
　　2记 人们常说：“不动笔墨不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“——”标出生字、生词;用着重号“·”标出关键词语;用波浪线“﹋”标出重点语句或中心句;用“☆”标示重点语段，用“?”标出疑问处等。具体符号，可根据个人下自己的读书心得或心中的疑问等。
　　3查 查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的;查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。
　　4问 古人云：“学者先要会疑。”预习课文时一定要善于思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。思考中，确定自己理解上的疑难点，这恰恰是你听课的重点。上课时，通过老师的讲解分析，你可以找出自己的问题所在，及时弥补自己的不足之处。
　　5抄 1、摘抄生字词语，落实基础知识。 2、不理解的词语如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。 3、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语，说说你为什么喜欢或者为什么觉得这些词语写得好并带到学校跟老师和同学交流。
　　6展 1、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流，拓展阅读。2、仿写句子或者段落。简单归纳为：重朗读，读中思，思中疑;借工具，问他人，会交流;读写不可少，细节要关注;效率要提高，习惯必养成。一旦养成了习惯，掌握了方法，坚持下去，你的成绩就会出现奇迹。
　　小学生预习语文课文的方法
　　首先把新课轻声地朗读几遍，了解一下课文所写的内容和表达中心;然后在初步弄清文章结构的基础上，思考一下文章的重点字词句，体会作者是怎样运用这些字词句来表达中心思想的;最后在综合起来，想想整篇课文所表达的思想感情及文章的写作特点。
　　弄清课前预习提示和思考练习的具体要求。学生预习课文，一要根据这些具体要求，有的放矢地进行预习 。带着预习提示提出的问题去认真地读课文，自己寻找问题的答案，把要求做