茉莉花导学案.docx

课 题
茉莉花
课型
唱歌
课时 安排
第一课时
教 法
示范、引导
学法
模仿， 探讨
教
且 /、.
电子琴
维 教 学 目 标
知识与 技能
1、能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》0
2、通过教唱歌曲，让学生感受歌曲旋律的起伏。
3、使学生更加热爱我国的民间音乐和民歌。
过程与 方法
通过示范、引导，让学生感受不同风格的《茉莉花》。
情感态 度价值 观
培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
教 学 重 占
八、、
学唱歌曲，能够有感情的演唱。
教 学 难 占
八、、
掌握相关音乐知识，感受不同风格特点的《茉莉花》。
导学流程
导入 新课
展小 学习 目标
一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们听老师弹的旋律是什么乐曲？（教师弹奏《茉莉花》） 你们见过茉莉花吗？茉莉花长什么样子？说说茉莉花的香味是什 么样的。
生：茉莉花的花瓣很小，白色的，发出淡淡的香味，一种暗香。
师：说得真好。今天我们就一起学习江苏民歌《茉莉花》。
二、展示学习目标
1、能够有感情的演唱歌曲《茉莉花》。
2、感受歌曲旋律的起伏，感受不同风格特点的《茉莉花》。
指导 自学
.认真阅读歌词，熟悉歌词。
.感受歌曲旋律的起伏。
导学
达标
拓展
延伸
板
书
设
计
作业
.听录首范唱
师：请同学们仔细聆听歌曲，然后说说歌曲的情绪是怎样的。 (播放录音，聆听歌曲)
生：歌曲的情绪是优美的，抒情的，婉转的。
师：对，今天我们学唱的《茉莉花》是一首江苏的民歌，旋律没有大起大落，表现了
江苏民歌委婉、 柔美的特点。
.介绍歌曲《茉莉花》
师：同学们，早在明代的时候就有了这首歌曲，那个时候歌名不叫《茉莉花》 ，叫做
“鲜花调”。
.学唱旋律
(1)教师电子琴伴奏，学生轻声随琴用 lu哼唱旋律。
(2)视唱曲谱。
(3)边视唱边用手划出歌曲的旋律线(上下起伏) 。
.学唱歌词
(1)教师电子琴伴奏，学生有感情朗读歌词 。
(2)讲解歌词，挖掘情感( “芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸” 生动的表现出
茉莉花的特点)
(3)教师电子琴伴奏，学生完整演