听评课.doc

听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。然而,在传统的教学理念中,教学被认为是传授知识的过程,教学过程往往成为以教师活动为主、“教师讲、学生听;教师说、学生记”的过程,所关注的是教师的教,从而把教师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参与教学内容的学习,通常被认为是与教学不发生直接关系的人员。因而在听课前无充分准备;听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课,显然是有悖于课程改革精神的,无法起到应有的教学研究的效果。为此,必须依照现代教学理念,革新听课、评课。
听课与评课的意义李丽英(学员) 发布时间: 2010-12-22 17:14:02
听课、评课是教研教改的重要组成部分,也是使自身无论在教育教学方式还是在知识体系的完善反方面得到提高的必不可少的环节。
一、听课方面
我在听别人的课时,会充分研究其教学设计的独到之处,结合自身对教学设计的认识不断完善自己的教学设计,是教学设计更符合学生的特点,注重知识体系的建构,注重学生对知识掌握的过程,更注重与新课改的三维目标的结合;同时我会关注教师对重难点知识的处理方式,甚至是时间的把握,一次结合自身的教学特点改进自己的教学方式,使课堂教学更加高效;我还会关注到教师调动课堂氛围的方式方法,以后可以结合自己面对的主体的特点合理的调动学生的学习热情和学习的主动性;我特别会关注教师上课时的的引入方法,从中学习并对比自己的引入方式,取其精华,以便在今后的课堂上有效利用引入方法,提高课堂的效率,调动学生的积极性。
当别人来听我的课时,我肯定会做好更加充分的教学设计,加强对学生的研究和对教学方法的运用,因为我会担心别人指出太多的不足之处;同时对自己的课堂驾驭能力也是一种促进:平常上课可能较随便一些,没有被其他教师听课形成的压力,可能会更加自然,通过其他教师听课,是我能合理调节课堂的驾驭方式,长期锻炼,达到有听课和没有听课都是一个效果的作用。
二、评课方面
当我参与评课时,可以从其他教师的评课过程中学习到评价的方法,提高自身评课的策略和艺术性,做到即抱着学习的态度又恰如其分地指出别人的不足之处,这本身就是对自己的能力的提高。同时,能够学会用比较艺术性的评价手段评课也会增进自己与同事间的关系,使别人心服口服的同时也增加了其他教师对你的认同感。
当别人评价我的课时,从别人的评价中可以知道自身存在的不足,我会虚心接受,在以后的教学过程中不断改进,不断提升自己的教学能力;同时还可以从别人的评价中学习别人在处理此类问题的方式方法,对于改进自己的教学方法也是一大促进。
我相信,只要自己虚心地对待听课和评课,一定会对自己的综合能力起到提高和促进的作用,同时也是对自己的教研教改的能力的提高,它会不断提高我们对教研教改的参与度,使自己在教育教学工作中得到新的锻炼和提升。
听课、评课的作用
一、学录、收集和整理被听课教师的经验和好的做法,结合理论做好归纳,变成自己的经验。
二、