学生生涯规划教育教学计划.doc

学生生涯规划教育教学计划..doc学生生涯规划教育教学计划
秉承“为学生的终身幸福奠基” 的教育理念， 遵循“发展自我、唤醒潜能、科学规划、助力成长”的原则，完善基础教育课程体系
的要求， 引导学生正确地进行人生规划， 并对学生进行科学的职业指导。根据国家有关规定，结合我校实际，决定从小学五年级下学
期开始对学生开展人生规划与职业指导教育， 开设《学生生涯规划教育》校本课程。
一、充分认识开展学生生涯规划教育的重要性和必要性
在中小学校开展学生生涯规划教育， 是进一步改革和完善基础教育内容的重要举措， 是遵循学生成长规律、 为学生持续发展负责的内在要求， 也是推动各类教育均衡协调发展、 主动服务经济社会发展的现实需要。
开展学生生涯规划教育， 有助于初中学校全面落实党的教育方针，更好地实施《义务教育课程设置实验方案》，进一步完善基础
教育课程体系， 提升基础教育内涵发展水平。 新课程理念着眼于每一位学生的发展，而现有的课程设置中，学生人生规划与设计、职
业选择等方面的教育却是一项空白。 开展人生规划与职业指导教育是对基础教育课程体系的补充与完善， 能够更好地实现新课程提出
的 “逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 ”的目标要求，从而进一步端正办学思想，转变人才培养观念。
开展学生生涯规划教育，
有助于推进素质教育深入实施，
为学
生适应未来社会奠定坚实基础。通过开展人生规划与职业指导教
育，能够帮助学生更加理性地认识自己，
并初步学会对自己的人生
进行规划， 可以使学生更好地认清就业形势，
了解个人的职业倾向
性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。
在提高学生综合素
质的同时， 使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，
进
而有效地调动他们的学习积极性，
激发其学习潜能， 从而改变部分
学生及家长唯学历至上的片面教育观，
使每个学生的发展都能适应
社会发展与个人成长的需要。
开展学生生涯规划教育，
有助于小学阶段教育的均衡发展，
加
快培养急需的各类技术人才，
能够提高教师、 学生及家长对接受职
业教育的认识，提高职业教育学校的入学率，使普通中学、职业学
校保持比较协调的发展比例。
二、开展学生生涯规划教育教育的课时、途径
在校开展学生生涯规划教育，
必须保证课程和课时。 在五年级
下学期开设人生规划与职业指导课程，安排不少于
3 个学时。
对学生进行学生生涯规划教育，
主要以班级授课为主， 同时积
极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。在日常学科教
育教学中， 也要有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容。
同
时，结合综合实践活动及其它活动，以研究性学习、参观、调查研
究与实践、角色扮演、社会服务、担任志愿者等方式，使学生获得
并增强对不同职业的亲身体验； 对在升学方向选择、 职业愿景方面有需求的学生进行个别辅导。
聘请职业学校教师发挥资源优势， 积极为学校开展职业指导教育提供服务。
三、开展学生生涯规划教育的安排、要求
对学生开展学