送杜少府之任蜀州 教学设计.doc

送杜少府之任蜀州 教学设计
一教学目标
1．掌握诗歌中重点字词的解释，理解诗歌的内容。
2．了解诗歌的一些技巧和常识，反复诵读，体会诗歌的韵律美。
3．通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
4．培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。
二重点难点
1．了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。（重）
2．通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境，体会作者表达的思想感情。（重）
3．培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。（难）
三教学过程
（一）导入 ：营造情境，引入诗歌
　同学们，应该说每一个人都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时，心情总是悲伤的，免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然是人之常情，毫不足怪的，古人呢也一样，所以在古代的诗歌中出现了很多送别的作品。诗作为艺术，那送别诗到底给人以怎样的意境呢？今天，我们就来学习其中的一首
——王勃写的《送杜少府之任蜀州》。
文学常识：
—走进作者：
王勃，字子安，唐代诗人。年少有才，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，著有《王子安集》。
—诗歌体裁：
本诗为五言律诗，律师8句分4联，分别为“首联、颔联、颈联、尾联”,根据每一联的作用，分别称为“起、承、转、合”。
（三)整体感知：
<1>美读
1．师范读本诗，学生体会诗歌的节奏和感情基调。
2．学生个读，学生齐读，注意把握诗的节奏。
3．学生自由朗读，在把握节奏的基础上揣摩诗歌的感情。
4．抽个别学生朗读，其他学生点评，大家在朗读上共同进步。
<2>美品

　　“送杜少府之任蜀州”这是一首抒发离别之情的五言律诗，是唐代赠别名作，是王勃在长安送友人去四川时所写。杜少府，作者的朋友。少府，官名，县尉的级别。之，往
，去。蜀州，地名，今四川。
　　，感受内容
　　“城阙辅三秦，风烟望五津”
　　——起：就是开头，首联。首联的作用在于破题，即交待题目当中的主要因素：送别的时间和地点。
辅：辅卫 三秦：长安附近关中一带的地方 （点出了送别地点。） 风烟：风尘烟雾 （点出送别时间：早晨） 五津：四川省岷江上的五个渡口 (点出了行人将要去的地方) “远远望去但见四川省一带风尘雾霭中苍茫无际。”首联中描写的景物：城阙、三秦、风烟、五津，一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动的送别画面。看似写景，实则劝慰友人。
——承：颔联中的“宦游人”指的是出外做官的人。直接劝勉友人，我们都是外出做官的人，此别为别中之别，不必伤感。（产生共鸣）
　 ——转：颈联则推开一层，转述别后思绪，即使咫尺天涯，只要那份真情在，我们依然感觉近在身旁。
——合：尾联由前三联层层逼出，既非远别，又同为宦游，虽别而如比邻，自当与分别之时不要效仿小儿女的情态，哭泣悲伤。
<3>美说
结合诗句，展开丰富想象，用自己的语言来描绘一下诗歌的意境。