红色教育教案.doc

红色教育教案.doc红色教育教学设计
高三（5） 杜天晴
一、 教学目标：
1、 红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐 的原则，结合重大节日和纪念日，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。
2、 以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年 忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神
3、 让每一位学生通过传唱革命歌曲，确立人生格言，激励他们时常戒勉自 己，养成良好的道德情操，激发学生的爱国热情；
二、 教学重点：
“感党恩、跟党走”，把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合 起来。
三、 教学难点：
树立正确的人生观，价值观，世界观。
四、 教学过程

师生起立，静听国歌
师：每次随着这首高亢激昂的国歌，我们的国旗高高升起，随能说一说，国 旗是什么样的？
生：（思考并回答）
师：（随机出示国旗）五十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》 中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面 红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？
思考并讨论
师：五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满
天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五 角星居旗的左上方惜为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄 色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代 表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点， 这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民 阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党 领导下的人民大团结。
师出示国徽
师：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
生小组传看国徽并讨论
师：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天 安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向 上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而 后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色, 热烈、美丽、崇高、庄严。
共唱国歌
师：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志，国歌 是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压 迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、 最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与