《装扮我们的教室》.docx

《装扮我们的教室》
教学目标：
【知识与能力目标】
1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；
2、掌握一些参与班级环境创设的技能。
【过程与方法目标】
在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
【情感态度价值观目标】
1、主动地参与学习环境的创设；
2、形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学重难点：
【教学重点】
了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
【教学难点】
掌握一些参与班级环境布置的技能。
课前准备:
1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；
2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。
教学过程：
一、儿歌导入
1、出示儿歌《教室是我家》：
课桌是书包的家，
书包是课本的家，
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，
教室是我们的家。
（齐读，激发情感）
2、听了这首歌，同学们想到了什么？
3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室）
二、活动探究，学习新知
活动一：他们的教室好在哪里
（课前参观其他班教室）
1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2、出示其他班级教室装扮细节图。
图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？
3、学生思考回答。
4、活动例答：
（1）整洁干净，有秩序有条理
（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼
（3）清新自然，有生活气息
（4）课外读物丰富，有文化氛围
……
活动二：我们一起来设计
现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！
过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第