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我的梦想
学情分析：学生已经是五年级的学生了，他们对未来的梦想有了一定的想法和关注，很多孩子对自己的未来的路没有明确的目标，所以为了很好地引导学生进入正确的人生规划，有必要开展一次促进学生自我认识活动，在自我认识比较全面的基础上使得学生做出符合实际意义的学习生活目标，为了这一目标作出相应的努力。
班情分析：
五年级学生，对于梦想有了一定的想法，但是在通往梦想的路上，孩子们害怕困难，不能坚持。通过本课，让孩子们理解要想取得成功，不怕困难，永不放弃，坚持不懈。
【活动目的】 
1、通过这次课，让学生说出自己的梦想，明确自己的梦想是什么。 
2、通过这次课，使学生对自己的梦想和未来有新的认识和理解。 
3、这次课最后，同学们以书信的形式相约15年后的自己。 
【活动准备】 
在课前一天通知同学们，我们将要上一堂以《我的梦想》为主题的课，让同学们先思考一下自己的梦想是什么，以后自己想成为什么样的人，医生？老师？设计师？科学家？还是普普通通的农民、工人？现在应该怎样做，才能为梦想做准备？ 。
【活动过程】
导入
教师：同学们，喜欢听歌吗？今天我给大家准备了一首歌曲，我们一起来听听吧！你们听过这首歌吗？（生：《我的未来不是梦》，同学们听了这首歌，你们猜一猜我们的课和什么有关系？
生：答。
师：梦想就像一位可爱的小精灵，它会指引我们认真经过每一分钟，让我们一起走进今天的梦想精灵课堂。
师：你们看这两个字——梦想？你们能不能解释一下它们的意思。
师：孩子们，许许多多的伟大人物在小时候就已经树立了伟大的梦想。你们知道那些伟人梦想的故事？
名人的理想故事
，大多数人可能都想着自己要挣大钱或是做自己喜欢的事情的时候，我们的周恩来同志已经就将眼界放到了中华民族上。他树立了远大抱负，为中华之崛起而读书。
奥巴马是美国的前总统，他在小学的作文里写道：他的梦想是要成为总统。他为着他的这一梦想而不停的奋斗，最终成就了这一梦想。刚才我们分享了伟人梦想的故事？
师：有梦想重不重要？
生；重要。
三、交流梦想
1、师：老师特别想知道你们想过自己的未来吗？从你们的眼睛里我看到了你们也想分享一下你们自己的梦想。接下来请同学们在4人小组内交流分享自己的梦想。给学生3分钟的时间，和自己周围同学交流分享自己的梦想。接着叫每一位学生用一句话在自己班里学生面前说出自己的梦想。  
2、在彩纸上写出自己的梦想。
师：刚才同学们已经分享了自己的梦想，接下来请同学们和老师一起种上梦想之树。你们看看我们的梦想之树还缺少什么？（生:答）对，它还缺少梦想树叶，那我们的树叶在哪里?看一看我们的抽屉里？这个只是普通树叶，它还缺少梦想，梦想在哪里，梦想在你们的心中，请同学们在树叶上写上自己的梦想（播放《我的未来不是梦》。）写好的同学可以先把梦想之叶贴上。 (注：学生在自己梦想后面要署名)。 
师：我们的梦想之树已经种上。 
十字架的故事
师：孩子们，是不是有了梦想，就一定能实现呢？（生答）到底是不是那？接下来我们梦想小精灵给我们分享一个小故事。
师：你从故事中明白了什么？在通向梦想的路上我们会经历各种考验，如果你能勇敢的面对它，我们就是一个成功者，否则我们就是故事中失败者。
五、毛毛虫的故事