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活动主题： 远离性骚扰
活动背景：
在儿童的成长过程中，可能会遭遇到一些危险，而来自于成年人的性骚扰就是其中一类并不罕见的危险状况。作为教育工作者，我们不仅要引导孩子提前防范这类危险的发生，更应该引导孩子正面这个不可言说的禁忌话题，引导孩子懂得面对性骚扰时我们要勇敢拒绝，积极进行自护自救。
活动目标：
了解身体的隐私部位，知道身体的隐私部位应该重点防护。
建立健康的人际关系，初步具备单独与人交往时的性自我防护能力。
面对性骚扰，能够勇敢的保护自己，拒绝不合理行为，提升应对性骚扰的自救自护能力。
活动重点：
知道身体的隐私部位应该重点防护，具备初步地的性自我防护能力。
活动难点：
能够勇敢的保护自己，拒绝不合理行为，提升应对性骚扰的自救自护能力。
活动过程：
认识自己的身体
游戏开题：我说你做
学生思考：为什么有些行为不能完成？
提出问题：不能完成的行为是什么行为？
板书：
隐私
小结：当他人要求或者触碰了我们的隐私部位，可以说，我们受到了性骚扰。
板书：
性骚扰
我的身体我做主
讲述：为了防范性骚扰的发生，我们要一起来认识我们自己的身体。请同学们看大屏幕，我们的身体按自护等级来划分，共有三级：第一级是我们的隐私部位，是重点自护等级，为红色；第二级是我们的敏感部位，为黄色；第三级是安全部位，为绿色。
请同学们来重复：
第一级是我们的隐私部位，是重点自护等级，为红色；第二级是我们的敏感部位，为黄色；第三级是安全部位，为绿色。
自我探究活动：
同学们，你认为身体的哪些部位应该是红色的重点自护部位呢？哪些是黄色的敏感部位呢？哪些又是安全部位呢？
请大家积极思考，并用红、黄、绿三色彩笔，在老师提供给大家的图上用相关颜色圈出对应的身体部位，活动限时：2分钟。
板书：
总结发现：老师从大家的反馈中发现，大家用红色笔圈出的部位，普遍都集中在我们身着内衣的部位，也就是说，我们需要重点自护的部位，就是身着内衣的部位呢？
学生复述：我们需要重点自护的部位，就是身着内衣的部位
谈话：那大家对自己的重点防护部位是什么部位，是否都了解了呢？下面，我们将通过一个游戏来检验。大家准备好了吗？请左右两边的同学互相监督，看看谁做错了？
学生活动：摸摸我的敏感部位
摸摸我的安全部位
摸摸我的隐私部位
质疑新问题：刚刚我们再次感知了自己的重点防护部位，那请同学们看看以下几个并不常见的生活情景，并思考：图中这些成年人提出的要求，你认为对吗？为什么？
请同学们俩俩一起讨论；
汇报讨论结果：我认为 … … ，因为 … …
三、我能保护自己
：如果你在生活中遇到了这样的骚扰，你会如何应对呢？
：我会 … …
：
触摸隐私坏人坏人人 坏人坏人
逃跑
大声呼救
哭
打他
告诉爸妈
不知道
：同学们可真勇敢，能够积极想办法应对生活中的性骚扰问题。为你们的勇敢和机智点赞！
：那老师想问问大家，如果在真