师德师风年度考核自我评价.docx

师德师风年度考核自我评价
----WORD文档，下载后可编辑修改----
下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！
师德师风年度考核自我评价范文一： 在这一学年度的工作中，我能够贯
彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作 任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、 团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 教师年度个人述职报告
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党 的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默 奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚 持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校 的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为 人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想， 重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳 全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作， 认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导， 学生为主体”的教学思想，并 结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理 ；创设情境，诱发学生
的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习 ；在培养学
生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚 合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法 ；以学生创新学习为主线组织 课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价， 运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活
动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有 坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行 集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效； 重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为 信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的
“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学 会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能 按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思 想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而 是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此 形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，