郭磊庄初级中学教学设计.doc

郭磊庄初级中学教学设计
教学内容
假如生活欺骗了你
审批人签字
课时
1
课型
新授
授课时间
学
习
目
标

，有感情朗读诗文，背诵全诗
，培养学生鉴赏诗歌的能力

教学重点
有感情的朗读课文，领悟诗句蕴涵的哲理
教学难点
正确面对人生中的挫折
教师导学
学生活动
新课导入
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么 “阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。
听
谈一谈
教学流程
自主学习

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799年－1837年）是俄罗斯著名的文学家、被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》等。
，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瞬息（ shùn ）：一眨眼一呼吸的短时间。
幽寂（yōu jì ）：幽静寂寞。
忧郁（yōu ）：愁闷。
听录音朗读，注意并划分节奏
学生朗读
：“假如生活欺骗了你”指什么？
“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）
了解作者
朗读课文
识记生字词
解题
：
　　这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。
?
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
合作探究
“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
生活中的不幸、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会