四年级下册科学知识点修正版.doc

四年级下册科学知识点修正版.doc冀教版科学四年级下册知识点
第 1 课 变化的世界
1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这
对科学探究来说非常重要。
第 2 课 多样的天气
1、天气是指一定区域、 一定时间内我们周围大气的变化情况， 通常是指冷、暖、干、湿、
阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、天气预报中常用的图形符号：
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、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手
段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适
度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏
热、闷热、极热 7 个等级。
8、预知天气的谚语： 1、天上钩钩天，地上雨淋淋； 2、燕子低飞，大雨不久到； 3、青
蛙呱呱叫，地雨必来到； 4、早霞不出门，晚霞行千里。
第3课 观测天气
1、风向是指风吹来的方向 , 通常用 8 个方向表示。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的
方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个
要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第 4 课 发布天气消息
1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气 , 收集天气
信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地
面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进
行综合分析，得出对未来天气的科学预测。
4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。
第 5 课 天气与生活
1、天气变化给我们带来影响，好的方面有：晴天人心情舒畅，到室外游玩；大雪是冬小
麦的棉被；雨能解决干旱；雪能堆雪人玩。不好的地方：沙尘天气会影响人的生活；大雾天
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气容易出现交通事故；暴风损坏各种设施；气温太高让人中暑；空气质量不好给人的健康带
来伤害等。
2、人类对天气的影响：汽车尾气排放、人流量大、空气污染严重、大量燃煤等生产大量
破坏气体。
3、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化
碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。
4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低
洼地区。
5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会
严重腐蚀古迹和城市建筑。
6、农村与城市相比，气温低、空气好、人人流量少、建筑少、环境好。城市中心的气温
会比农村的气温高。
7、用 PH 式纸、牵牛花的颜色可以检测