初级中学信息技术中学八年级第一学期上册(上海科技出版社).doc

第一课认识Excel
一、教学目标
知识方面:
、退出Excel的方法。
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、工作表、工作簿等概念。
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技能方面:
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情感方面:
、运用的能力。
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二、教学重点
、工作表、工作簿的概念。
、工作簿的建立和保存。
三、教学难点
建立工作表。
四、教学方法
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五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
八、板书
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1
教师小结:如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件
学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
通过讨论,使学生认识到应用Word字处理软件,绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
——Excel电子表格软件。
二、新课

教师介绍:Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操作。
使学生了解本课的学习任务。
学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。通过实践,学生可以掌握启动Excel的方法。
续表
教学内容、步聚与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注

教师提出要求:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。

教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师介绍:按下Ctrl键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界。
教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
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学生观察Excel窗口,回答问题。

学生听教师介绍,认识Excel窗口。
学生听教师介绍,了解单元格、工作表、工作簿等概念。

学生回答问题。
学生上机实践,找出表中的行列数。
学生观看教师操作,学习在单元格中输入数据的方法。
使学生认识到:Excel窗口中的标题栏、工具栏和提示行与Word相同,其余不同。
学生了解Excel窗口的组成。
通过教师讲解和观察实例,学生可以掌握工作表、工作簿等概念。

学生可以找出单元格、工作表、工作簿三者之间的关系。
学生可以掌握快速到达工作表各个边界的方法,并找出工作表的行数和列数。


学生可以掌握在单元格中输入数据的方法。
续表
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
教师布置任务:在Excel中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格)。

教师讲解:在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同,Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。
教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。
三、课堂练习
完成书中第5页课后练习1、2。
教师巡视、指导。
四、课堂小结
教师与学生一起小结本节课的内容,强调①单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。
五、布置作业
通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表,要求写清
各种配件的名称以及价格,最好给出多种方案。
学生上机实践,在Excel中制作一张初一(2)班成绩统计表。
学生学习保存文件的方法,并完成任务。
学生上机实践。
学生完成课堂练习。
学生与教师共同完成小结。

学生在处理表头时会出现问题,教师应及时给出提示。
学生可以掌握在Excel中保存文件的方法。
学生可以完成保存文件的任务。
学生